1) В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) завИдно б) квАртал в) прОволока г) пОняла
2) В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
А) вывез…нный, завис…мый, зап…рать;
Б) обвеш…нный (покупками), раду..шься; нач…нать;
В) вид…мый, останов…шь щение;
Г) счита…шь, колебл…мый, в…теран.
3) Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал первый удар, неожиданно вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша рассказал: «Мы с отчимом живём плохо».
4) Укажите номера предложений, между частями которых ставится ДВОЕТОЧИЕ:
А) Мало-помалу я догадался _ это не человек, а медведь здесь Б) На север пойдёшь _ выйдешь к морю.
В) В радости и горести помни закон _ один за всех, все за одного. Г) Я понимал _ выручить нас может только случай.
Д) Кустарники сменялись болотами _ болота уступали место сопкам.
5) Укажите словосочетание, которое соответствует данной характеристике: А) главное слово выражено деепричастием Б)зависимое – наречием В связи – примыкание:
1) опустилась медленно
2) зимой покрылась
3) поступив по-человечески
4) улыбаясь глазами
6. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
А. Всякий язык развивается, и вместе с ним изменяются его нормы.
Б. Как известно, языковая норма является регулятором правильности литературного языка и условием его устойчивости, стабильности.
В. Нет, незыблемых норм не бывает.
Г. Но значит ли это, что языковая норма постоянна, неизменна, незыблема?
1) Г, Б, А, В; 2) А, Б, В, Г; 3) Б, В, А, Г; 4) Б, Г, В, А.
Прочитай предложение, выполни задания В1 – В5.
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности, (7) рас добрые чувства и понятия. Задания.
В1. Укажите количество грамматических основ в предложении, выпишите их.
В2. Определить вид подчинения.
В3.Выписать цифры, соответствующие обособленному обстоятельству.
В4 Выписать слово с безударной чередующейся гласной в корне. В5. Выписать цифры, указывающие на границы частей сложноподчиненного предложения.
1. Январским утром я и мой брат пробежали дорогу длиной двадцать один километр.
2. Они купили для своей мамы золотое кольцо за сто пятьдесят долларов.
3. В этот и в тот овощной магазин привезли сорок пять ящиков мандаринов.
☆☆☆☆☆☆☆
1. Мы, мудрые юноши, в первую минуту знакомства произвели на них прекрасное впечатление.
2. Мои и ее родители, тихие и скромные люди, жили в шестом подъезде и были соседями.
3. В театре моя красивая жена и его мудрая золовка сидели на третьем ряду.
Объяснение:
Думаю, что в первом пункте механическая ошибка вместо количественное числительные написано качественное. Проверьте еще раз.
1. Январским утром я и мой брат пробежали дорогу длиной двадцать один километр.
2. Они купили для своей мамы золотое кольцо за сто пятьдесят долларов.
3. В этот и в тот овощной магазин привезли сорок пять ящиков мандаринов.
☆☆☆☆☆☆☆
1. Мы, мудрые юноши, в первую минуту знакомства произвели на них прекрасное впечатление.
2. Мои и ее родители, тихие и скромные люди, жили в шестом подъезде и были соседями.
3. В театре моя красивая жена и его мудрая золовка сидели на третьем ряду.
Объяснение:
Думаю, что в первом пункте механическая ошибка вместо количественное числительные написано качественное. Проверьте еще раз.