1. Выберите правильный ответ: а) Обособление – это выделение с логического ударения части высказывания.
б) Обособление – это один из смыслового (и интонационного) выделения членов предложения.
в) Обособление – это выделение знаками препинания не членов предложения.
2.Сравните пары предложений и выпишите предложения с обособленными определениями:
а) Жёлтые и красные листья клёна покрыли все дорожки. Листья клёна, жёлтые и красные, покрыли все дорожки.
б) Трудно было погасить разбушевавшееся от ветра пламя. Трудно было погасить пламя, разбушевавшееся от ветра.
в) Мы увидели только что отъехавший от остановки автобус. Мы увидели автобус, только что отъехавший от остановки.
3. Выпишите предложения, в которых есть члены предложения, которые надо обособить. Расставьте знаки препинания в выписанных предложениях.
а) Антон Чехов загримированный прокурором произнёс обвинительную речь.
б) Неясный свет зловещий и холодный то убывал, то разгорался.
в) Каждую минуту больной и печальный художник чувствовал поддержку своей подруги.
г) Художник быстро сбежал с лестницы насвистывая весёлый марш.
4. Выберите правильные ответы:
Обособление – это смысловое выделение с
а) интонации; б) знаков препинания; в) особого шрифта; г) членов предложения; д) слов, грамматически не связанных с членами предложения.
5. Выпишите предложения, в которых определения - причастные обороты стоят после определяемого слова, и расставьте знаки препинания:
а) Мы наслаждались панорамой открывшейся перед нашими взорами.
б) Туристы всегда поражались чрезвычайно ухоженными скверами и бульварами.
в) Дверь открыла неряшливо одетая хозяйка.
г) Ему хотелось увидеть женщину певшую так звонко и красиво.
6. Выпишите предложения, в которых есть члены предложения, которые надо обособить. Расставьте знаки препинания в выписанных предложениях.
а) За красками наложенными на полотно Левитан видел другие.
б) Он шёл не замечая людей на окраину города.
в) Кипренский жил вместе со всеми приподнятой и бессонной жизнью.
г) Кипренский отравленный славой растерялся в загадочном Риме.
д) Гимназисты и девушки дурачились и ссорились доигрывая партию в крокет.
е) Он бродил по парку светлый и улыбающийся.
ж) Мальчишки гоняли красных от заката голубей.
7.Соотнесите начало и конец утверждений:
а) приложения с союзом «как», если имеют добавочное обстоятельственное значение причины
1) обособляются;
2) не обособляются
б) приложения с союзом «как» в значении качества
в) любые определения и приложения, если относятся к личному местоимению
г) несогласованные распространённые определения, если относятся к имени собственному
имя Эвелина – это еврейское имя, и означает оно «жизненная сила». По второй версии, имя Эвелина образовано от французского женского имени Eveline, происхождение которого неясно. Возможно, что это имя является производной формой от имени Ева.
Мне нравится мое имя, оно звучит нежно и мелодично. «Эвелина» - это имя, которое очень подходит для девочки.
Будет лучше, если ты напишешь это в своём стиле и вообще такое надо у родителей спрашивать
Картину «Цветы, фрукты, птица» написал выдающийся русский художник и скульптор Ф.П.Толстой.
На золотистом фоне полотна изображена красивая прозрачная стеклянная ваза, необычной дутой формы. В ней находятся цветы белых и розовых оттенков, наверное, перед написанием картины, художник принес их из сада.Также внимание зрителя невольно привлекает вода в вазе: прозрачная и чистая. Она как – будто отражает солнечный свет и делает картину более легкой и теплой.
Не уводя внимания от букета, на столе находятся фрукты и ягоды. Среди них нет диковинных плодов. Обычные яблоки и виноград становятся необыкновенными под кистью живописца!
Игривая птичка, уцепившаяся за лозу винограда, удивительным образом привносит композиции особую живость.
Автор картины явно хотел передать солнечное и радостное настроение.Картина заряжает нас летним настроением, причем на картине изображены дары природы от поздней весны до ранней осени.