1) Выпишите из отрыва 1 предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Разберите предложение по членам.
2) Выпишите из отрывка 1 предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Разберите предложение по членам.
Гитлеровцы открыли бешеный огонь из минометов. Взрывной волной опрокинуло пулемет. Кровь залила лицо Маншук...
Маншук лежала на холодной, сырой земле. Ей было хорошо: холод земли освежал пылающую голову. И казалось ей, что вернулось далекое-далекое детство, что лежит она на зеленой сочной траве джайляу, а кругом жужжат пчелы... Где-то рядом ревет горный поток. Только почему вдруг зеленая трава зашевелилась, поползла?... Маншук чуть поднялась, острая боль прорезала голову. А что же это так ревет, неужели горный поток?...
Вдруг взор Маншук прояснился, и она поняла: это гитлеровцы, они ползли к ней, кричали и стреляли.
Маншук собрала последние силы. Ярость, охватившая ее, заглушила боль. Она ждала: пусть фашисты подползут ближе. Потом, схватив пулемет, Маншук вытащила его на открытую позицию и полоснула огнем. Враги отхлынули. А Маншук все била по ним, очищая путь для наших бойцов...
Даже мертвая, Маншук сжимала рукоятки пулемета окоченевшими руками. Это было 15 октября 1943 года.

1. то есть если в разговори с собеседником правильно и вежливо, то ты получишь "вознаграждение" в виде улыбки.  2. лодырь хочет не чего не делать а просто отдыхать, разговаривать.  3. человек ставит себя выше других, а сам не гроша не стоит. 4. если человек хороший, то он заслуживает хорошей славы.  5. много людей говорят о совершенно разных личностях, и слушателю не понятно о ком идёт речь.  а) слова на вопрос кто? : лодырь, савве, фому, ерёму. б) слова на вопрос что? : улыбка, трудом, языком, гуляет. я поставил вопрос: кто? что? - так как на эти вопросы отвечает подлежащие.   дальше я не понимаю вопросов. 

  передо мной репродукция прекрасной картины и.э.грабаря «февральская лазурь». изображен морозный солнечный февральский день. большая береза стоит на фоне других берез и вместе они образуют небольшую рощицу, а сзади виднеется довольно густой лес.прелесть картины в том, что с первого взгляда она кажется обычной, но когда начинаешь присматриваться, вдруг понимаешь, что все не так просто.первое, о чем я подумала, глядя на картину – почему художник назвал её не «февральская береза», а «февральская лазурь»? ведь береза здесь – главное действующее лицо, если можно так выразиться. ее белый ствол на фоне голубоватого снега и почти сиреневых теней кажется ослепительным. и ствол, и ветви освещены ярким солнцем, какое бывает зимой в ясную погоду в середине дня. снег искрится на ветвях, и вся береза так и сияет. так почему же все-таки «лазурь»? я думаю, все дело в том, что художника больше всего поразил цвет неба, и он постарался изобразить его таким, каким увидел сам. именно на фоне ярко-синего неба березка засияла, стала праздничной, нарядной. она стоит на переднем плане и привлекает к себе все внимание, а позади нее стоят ее подружки-березки. как будто из хора девушек вышла вперед самая красивая, самая яркая солистка, и теперь все внимание зрителей приковано к ней. и ты начинаешь замечать все детали: и прошлогодние тускло-желтые или даже коричневые листики на верхушке, которые почему-то не слетели осенью, и черные полоски на коре, которые не портят, а украшают праздничный наряд.смотришь на картину, и сразу хочется оказаться в этом месте, увидеть все своими глазами.