1.Выполнить упр.89а. 2.Определить основную мысль текста( записать в тетрадь).

3.Озаглавить текст так , чтобы в заголовке была выражена основная мысль.( записать).

4.Определить стиль речи.( записать)

5.Привести лексические средства данного стиля( записать 3-5 слов, словосочетаний).

6.Определить значения слов : стереопит,феномен, ментальность.( записать).

7.Прочитать определение ЛИТОТЫ на стр. 63 составить кластер к слову ЛИТОТА
УМОЛЯЮ ​

1.  последовательное подчинение. [= - ], (тем = -), (которым - =). 

2. Параллельное подчинение с придаточными изьяснит. и условия. [=], (что =), (коль =). Вопросы: бери (что?) что дают.

бери (при каком условии?) коль не дают желанного

3. Однородное соподчинение с изъяснит. придаточными. Вопрос: чему? [=], (чтобы =),(чтобы =)

4. Однородное соподчинение с изъяснит. придаточными. Вопрос: о чём? [- = и =], (=),(=).

5. Однородное соподчинение с придаточными условия. Вопрос: при каком условии? (= -) и (= -), [=].

[История кофе начинается с веселых животных эфиопского пастуха],

(которые принимались «танцевать»), (когда наедались листьев и плодов кофейных деревьев).

[  ],  ( которые ),  (когда) .   СПП с последовательным подчинением.

[Cмейха – отшельник], (который так удачно врачевал с

кофе), (что был объявлен святым).

[   ],  ( который ),  (что  ).   СПП с последовательным подчинением.

[Солдаты жевали сырые зерна], (которые считались полезными),

(потому что они давали им силу и бодрость).

[   ],  (которые ),  (потому что ).  СПП с последовательным подчинением.

[Лишь позднее догадались обжаривать и молоть кофе], (чтобы

варить из него напиток), (без которого сейчас не обходится ни одна деловая встреча, ни дружеская беседа, ни просто небольшой отдых).

[   ],  ( чтобы ),  (без которого). СПП с последовательным подчинением.