1.Выполните синтаксический разбор предложений; Из железа производили различ¬ные инструменты. гвозди, топоры, шлемы, а также превосходное оружие — мечи, сабли, кольчуги, наконечники стрел и копий. Ювелиры мастерили из серебра и золота кольца, браслеты, серьги и броши, пользовавшиеся огромным спросом в степи. Специализация ремесленного производства вела к увеличению роли обмена и торговли, что особенно ярко прослеживается в средние века. 2.Напишите текст-описание на тему “Новая жизнь древних ремесел”. Самостоятельно подберите дополнительные материалы по теме.
а) по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное) ;
б) по эмоциональной окраске (восклицательное или нет) ;
в) по наличию грамматических основ (простое или сложное) ;
Если предложение простое, дополните следующими пунктами:
г) по составу грамматической основы: двусоставное или односоставное (безличное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, назывное) ;
д) полное или неполное;
е) по наличию второстепенных (распространенное или нераспространенное) .
2
Если предложение простое, расскажите о его строении:
а) разберите по членам и определите, какими частями речи они выражены;
б) укажите, чем осложнено предложение (однородные члены; сравнительные обороты; прямая речь; обособленные определения, выраженные причастным оборотом, и т. п.) .
3
Расскажите о строении сложного предложения:
а) определите вид (союзное, бессоюзное или с различными видами связи) и количество частей, из которых состоит сложное предложение.
б) укажите в бессоюзном сложном предложении значение отношений между частями (последовательность, одновременность, противопоставление и т. д.) ;
в) в союзном сложном предложении выделите союзы или союзные слова и охарактеризуйте их, определите вид (сложносочиненное или сложноподчиненное) :
- в сложносочиненном определите вид сочинительных союзов и охарактеризуйте смысловые отношения между частями предложения (чередование, последовательность, одновременность, противопоставление) ;
- в сложноподчиненном определите главное предложение, вид придаточного (изъяснительное, определительное, обстоятельственное места, времени и т. п. ) и подчинения (параллельное, последовательное, однородное) .
4
Составьте схему предложения, объясните постановку знаков препинания.
Напрасно я бегу к сионским высотам,
Грех алчный гонится за мною по пятам...
Так, ноздри пыльные уткнув в песок сыпучий,
Голодный лев следит оленя бег пахучий (А.С. Пушкин).
__
[НапРасНа Й᾿а Б᾿иГу к с᾿иоНск᾿иМ ВысотаМ / ГР᾿эх аЛч᾿НыЙ᾿ ГоН᾿иц:а За_МНоЙ᾿у па_п᾿итаМ // так / НоЗДР᾿и пыЛ᾿Ныи уткНуф: п᾿исок сыпуч᾿иЙ᾿ / ГалоДНыЙ᾿ Л᾿эф сЛ᾿иД᾿ит аЛ᾿эН᾿а Б᾿эк пахуч᾿иЙ᾿//]
*Звонкие согласные ВЫДЕЛЕНЫ.
__
ответ: всего 40 звонких согласных,
50 гласных звуков.