(1)Я даже не помню, как называлась та книга. (2)Помню только, что на коричневой обложке длинным зигзагом алел вымпел какого-то парусника. (3)Я не особенно любил читать, но с удовольствием давал книги из нашей домашней библиотеки своим одноклассникам. (4)Петька Солодков вытащил её из портфеля и положил на стол. (5)Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с которого, словно пух, падал редкий снег.
– (6)Санёк за книгу! (7)Я всю ночь сегодня читал: не мог оторваться! – восхищённо улыбаясь, произнёс Петька и мне руку.
(8)В это время в класс вошёл Колька Бабушкин – мой сосед по парте. (9)Носатый, долговязый, нескладный... (10)У него не было отца. (11)Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей. (12)Но такое заступничество, конечно, только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение к её жалкому отпрыску.
(13)Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и, когда он кивком головы, улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул на него. (14)Он поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг увидел книгу. (15)Она лежала на его половине парты. (16)Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. (17)Он посмотрел на нас и вдруг сказал за подарок!
– (19)Положи книгу на место и не трогай чужого! – выйдя из оцепенения, прорычал я.
(20)Колька вздрогнул и выронил книгу. (21)Все засмеялись. (22)А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться у меня сегодня день рождения, и я подумал, что...
(24)Тридцать лет с тех пор, но я до сих пор помню тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом человеческой веры, когда я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить ошибку. (25)И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших.
(26)А эта книга... (27)Колька, да я отдал бы тебе всю библиотеку! (28)Да мы бы всё тебе отдали... (29)Но только ты сгорел в танке под Кандагаром, когда я учился на втором курсе университета. (30)Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, никогда не отнимай того, что у тебя По В. Дроганову)*
* В. Дроганов – современный российский писатель.
Задание к тексту:
1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
2. Определите стиль текста, тип речи, тему и основную мысль текста.
3. Дайте свой комментарий относительно мыслей автора, изложенных в предложении 30.
4. Дополните текст своими рассуждениями , примерами из жизни или примерами из жизни литературных героев.( объём – 1 стр.)
Стиль текста - художественный, тип речи - повествование (произведение эпического характера).
Тема текста - важность чтения и приятные воспоминания о книгах.
Основная мысль текста - книги могут вызывать сильные эмоции и создавать особые воспоминания.
Комментарий относительно мыслей автора, изложенных в предложении 30: Автор делится своими эмоциями и мыслями на основе происходившего в тексте. Он подчеркивает важность жизненных уроков, которые можно извлечь из прошлого опыта и делится своими сожалениями о том, что не исправил свою ошибку и не проявил смелости.
Дополнения к тексту:
Часто книги становятся сильными источниками вдохновения и мудрости как для детей, так и для взрослых. Они не только развивают наше воображение и познавательные способности, но также помогают нам развивать эмоциональное отношение к окружающему миру. Возможно, поэтому так много людей с готовностью делятся книгами с другими, захватывающимися историями, чтобы другие могли наслаждаться их содержанием.
К примеру, вспомним героя Евгения Онегина из романа А.С. Пушкина. Весьма погруженный в свою внутреннюю жизнь, он отказывался принимать книги от своего товарища по парте Ленского. Но в конечном итоге Онегин раскаялся, осознав важность чтения и понимания мира через него.
Также, в автобиографической книге Малкольма Икса "Автобиография Малкольма Икса и эссе "После гарств"" отражены примеры, как книги могут изменить жизнь человека, вдохновить на преодоление трудностей и поиск собственной идентичности. Герой книги, пройдя путь от неграмотного заключенного до известного лидера движения за гражданские права, призывает людей не только читать, но и извлекать уроки из прошлого, чтобы строить свое будущее.
Таким образом, книги могут оказывать глубокое влияние на нашу жизнь, не только предоставляя нам информацию и развивая наши умственные способности, но и обогащая нас эмоционально и внутренне. Поэтому важно уделять время чтению и делиться своими впечатлениями с другими.