10. создай с одноклассниками мини-проект «музей слов».
1) выбери существительное, которое обозначает конкретный пред-
мет или живое существо. 2) запиши лексическое и грамматическое
значение слова. используй словарь или другие источники. 3) подбери
и запиши к слову синоним и антоним (если есть). 4) напиши одноко-
ренные слова. 5) запиши пословицу или фразеологизм с этим словом.
6) представь музейный экспонат в форме рисунка. 7) расскажи о своём
музейном экспонате.
3 класс.

Картина знаменитого русского художника, мастера натюрморта, П.П. Кончаловского «Сирень в корзине» выделяется среди других полотен с изображением цветов. Известно, что автору картины очень нравились цветы, он с удовольствием рисовал их, а к сирени относился с обожанием. Множество работ художник посвятил именно ей, а данное произведение искусства выполнено с особой любовью. Пышный букет сирени на холсте изображен мастерски. Переливы лилового, белого, сиреневого, красного, бордового и голубого цветов создают множество оттенков, местами напоминающих мягкое сияние розового жемчуга. Несмотря на то, что художник не стремился к тщательной проработке мелких деталей, картина смотрится реалистично, каждый маленький цветочек выразителен и находится на своем месте. Листва, выглядывающая из цветочного облака, разбавляет розово-лиловую палитру цветов сирени и придает букету естественности. Ярко-зеленые, глянцевые, отражающие солнечный свет листья выглядят живыми, наверное, ветки срезали совсем недавно, или в корзине прячется невидимый нами кувшин с прохладной водой. http://uchim.org/sochineniya/po-kartine-konchalovskogo-siren-v-korzine - uchim.org Роскошные грозди сирени кажутся влажными и тяжелыми, они, как спелый виноград, низко склоняются над столом, на котором стоит корзина. Ее ивовые прутья как будто пытаются сдержать пышное великолепие сиреневой пены. Фон картины, состоящий из стола и стены, расположенной за ним, так же как и корзина, выполнен в холодных серо-коричневых тонах не случайно. Это подчеркивает яркость веток сирени, они выглядят по-настоящему живыми и осязаемыми на тусклом и невыразительном фоне. Эта картина произвела на меня огромное впечатление. Букет на ней состоит из душистой живой сирени, кажется, что веточки источают нежный аромат, напоминающий о свежем весеннем ветерке. Когда сморишь на холст, поднимается настроение, и кажется, что за окном весна, ярко светит солнце и впереди длинные каникулы.
Если это не подходит напишите в комментариях. Я если что дам другой текст!)

1. Неясность слов есть признак неясности мысли (Л.Н. Толстой). - человек, который не умеет правильно и красиво выстраивать свою речь, скорее всего, глуп.
2. Хочешь услышать умный ответ - спрашивай умно (Леонардо да Винчи). - правильно заданный вопрос - это уже 50% правильно ответа.
3. Оскорбляя словесно другого, ты не заботишься о самом себе (Леонардо да Винчи). - оскорбляя кого-либо, ты, как минимум, выглядишь очень глупым и необразованным человеком. Даёшь окружающим людям повод думать о тебе плохо.
4. Не та речь хороша, что убеждает, а та, что, убеждая, объединяет (Л.Н. Толстой).- слова и речь созданы не для ссор и конфликтов, а для нахождения истины, того, что объединит людей.
5. Осла знают по ушам, медведя по когтям, а дурака - по речам (Вл. Даль).- человек, неумеющий четко и красиво говорить производит впечатление дурака.
6. Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь (пословица). - нужно думать, где и что можно сказать. А, если ты что-то говоришь, то должен быть уверен в правдивости своих слов, а не распускать слухи.
7. Не ножа бойся, языка (пословица). - иногда слова ранят намного сильнее и больнее.
8. Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает (пословица). - Человек , который говорит- сеет, то есть делиться какой-то информацией. А тот, кто слушает- собирает эту информацию.