106. Прочитайте сочинение ученика о забавном случае с животными, свидетелем которого он был. Выделите в его рассказе основные композиционные части. Охарактеризуйте
использованные языковые средства. В выделенные предложения внесите изменения:
постарайтесь сделать картину более яркой, эмоциональной, используя выразитель-
ные языковые средства.
в ауле у моей бабушки Зере живёт красавец петух Қызыл қораз.
Буквальный перевод «красный петух». Он очень гордый и терпеть не
может соседских петухов.
Однажды к нам во двор пробрался петушок Бала қораз. Красный
петух, растопырив крылья, приготовился броситься на него. Но тут с ули-
цы вбежал пёс Арлан. Куры разлетелись в разные стороны. А за ними,
позабыв о своей гордости, кинулся бежать и красный петух. Остался
один Бала, совсем небольшой петушок. Он вскочил на Арлана и клюнул
его возле уха. Пёс пустился наутёк.
Вот тебе и совсем не гордый Бала!​

Объяснение:

Поиск...

3

boikott avatar

boikott

2 минуты назад

Русский язык

1 - 4 классы

ответ дан

Вова Мальцев пригласил своего друга Алишера на день рождения.

Алишер очень обрадовался. И вот настал этот день. Алишер взял пода-

рок и отправился в гости к Вове.

Ребята, проходите к столу, уже всё готово, пригласила мама

Ольга Фёдоровна.

Весь стол был заставлен сладостями: аппетитными пирожными,

конфетами в ярких красочных фантиках, шоколадными печеньями в

виде разных зверюшек. К концу праздника Вовина мама подала огром-

ный торт и мороженое.

Вот это был пир!

Придя домой, Алишер лёг спать,

но не и часа, как у него разбо-

лелся живот. Он болел так сильно, что

пришлось Алишеру разбудить папу

Кайрата Улановича.

Так-так, а что ты ел сегодня?

спросил папа.

Много всего: конфеты, пирож-

ные, торт и мороженое...

- Можешь не продолжать. Мне всё

понятно.​

1.слова употребляемые в определённой профессии

2.незнаю

3.анотация-описание чего либо

4.план -это как бы алгоритм действий

5.Рассуждение имеет своей целью выяснить какое-либо понятие, развить, доказать или опровергнуть какую-либо мысль. С логической точки зрения рассуждение – это цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенных в последовательной форме. Рассуждением называется и ряд суждений, относящихся к какому-либо вопросу, которые следуют одно за другим таким образом, что из предшествующих суждений необходимо вытекают другие, а в результате мы получаем ответ на поставленный вопрос.

6.Морфоло́гия — раздел грамматики, основными объектами которого являются слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки. В задачи морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры.

7.Ле́ксика — совокупность слов того или иного языка, части языка. Лексика является центральной частью языка, именующей, формирующей и передающей знания о каких-либо объектах, явлениях. Изучением лексики занимается наука лексикология, а также семасиология и ономосеология

8. Нау́чный стиль — функциональный стиль речи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

9. стиль служит для воздействия на людей через СМИ (газеты, журналы, телевидение, афиши, буклеты). ... Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью

10Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа