11. В каком предложении сформулирован тезис? (1) Друзья мои, читайте книги!
(2) Книги – наши учителя и советчики. (3) Они, безусловно, играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. (4) Во-первых, книги рассказывают о том, что человечество уже совершило, передумало, чего достигло в далёком Во-вторых, объясняют настоящее и, наконец, увлекают в мир будущего. (6) Хорошие книги, бесспорно, развивают ум вырабатывать характер, формируют вкус. (7) Польза от общения с книгами и в том, что они, без сомнения, повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и, конечно, любовь к языку.
5
1
4
6
12. Из данного текста выпишите вводные слова, указывающие на последовательность изложения. Слова запишите с маленькой буквы, без пробелов и без запятых. Точку в конце не ставьте. Пример: следовательнонаконецитак
(1) Друзья мои, читайте книги!
(2) Книги – наши учителя и советчики. (3) Они, безусловно, играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. (4) Во-первых, книги рассказывают о том, что человечество уже совершило, передумало, чего достигло в далёком Во-вторых, объясняют настоящее и, наконец, увлекают в мир будущего. (6) Хорошие книги, бесспорно, развивают ум вырабатывать характер, формируют вкус. (7) Польза от общения с книгами и в том, что они, без сомнения, повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и, конечно, любовь к языку.
13. Из данного текста выпишите вводные слова, выражающие разную степень уверенности по отношению к высказыванию. Слова запишите с маленькой буквы, без пробелов и без запятых. Если вводное слово употребляется с предлогом, то между ним и предлогом пробел также не нужен. Точку в конце не ставьте. Пример:
(1) Друзья мои, читайте книги!
(2) Книги – наши учителя и советчики. (3) Они, безусловно, играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. (4) Во-первых, книги рассказывают о том, что человечество уже совершило, передумало, чего достигло в далёком Во-вторых, объясняют настоящее и, наконец, увлекают в мир будущего. (6) Хорошие книги, бесспорно, развивают ум вырабатывать характер, формируют вкус. (7) Польза от общения с книгами и в том, что они, без сомнения, повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и, конечно, любовь к языку.
14. Запишите номера предложений, в которых есть вводные слова и предложения, указывающие на источник сообщения. ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых. Точку в конце не ставьте. Пример: 12
(1) По словам младшего брата, Пушкин, будучи мальчиком, иногда проводил бессонные ночи в кабинете отца, «пожирая» все книги, попадающиеся ему под руку.
(2) Обладая необыкновенной памятью, Пушкин, к удивлению многих, в одиннадцать лет великолепно знал французскую литературу: Мольера, Бомарше и других. (3) Как вспоминают многие лицеисты, он поражал всех своей начитанностью. (4) Даже уезжая в путешествия, он непременно брал с собой книги и относился к ним очень бережно.
15. Запишите номер предложения, в котором есть вводные слова, указывающие на чувства, эмоциональную оценку происходящего. ответ запишите цифрой, точку в конце не ставьте. Пример: 1
(1) По словам младшего брата, Пушкин, будучи мальчиком, иногда проводил бессонные ночи в кабинете отца, «пожирая» все книги, попадающиеся ему под руку.
(2) Обладая необыкновенной памятью, Пушкин, к удивлению многих, в одиннадцать лет великолепно знал французскую литературу: Мольера, Бомарше и других. (3) Как вспоминают многие лицеисты, он поражал всех своей начитанностью. (4) Даже уезжая в путешествия, он непременно брал с собой книги и относился к ним очень бережно.
16. Спишите предложение, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку.
Мы по его мнению заблудились и он к великому огорчению раст..рялся и (не)знал что предпринять.
17. Спишите предложение, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки. В данном предложении две грамматические основы, в одной из частей есть вставная конструкция. Вставную конструкцию выделите скобками. В конце предложения не забудьте поставить точку.
Стало быстро темнеть, и теперь это ощутил каждый уча(?)стник группы нужно было искать ночлег.
18. Спишите предложение, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. В конце предложения не забудьте поставить точку.
Как извес..но Лондон город туманов.
19. Спишите предложение, расставляя недостающие знаки препинания. В конце предложения не забудьте поставить точку.
Это по всей вероятности нам удалось бы но один из путников решил над ним подтрунить.
20. Спишите предложение, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку.
Задерживать его было конечно бе(с, з)полезно.
на скатерти - П.п. 3 скл. ж.р.
в спектакле, в картофеле - П.п. 2скл. м.р.
на площадке - П.п. 1скл. ж.р.
к деревне - Д.п. 1скл. ж.р.
о Юрии - П.п. 2скл. м.р.
на территории - П.п. 1скл. ж.р.
в санатории - П.п. 2скл м.р.
об урожае - П.п. 2скл. м.р.
на ветке - П.п. 1скл. ж.р.
в инее - П.п. 2скл. м.р.
в раздумье - П.п. 2скл. ср.р.
в клее - П.п. 2скл. м.р.
из Астрахани - Р.п. 3скл. ж.р.
в оранжерее - П.п. 1скл. ж.р.
на юбилее - П.п. 2скл. м.р.
на ладошке - П.п. 1скл. ж.р.
на ступени - П.п. 3скл. ж.р.
в постели - П.п. 3скл ж.р.
о вести - П.п. 3скл. ж.р.
в России - П.п. 1скл. ж.р.
о названии - П.п. 2скл ср.р.
о происшествии - П.п. 2скл. ср.р.
в Турции - П.п. 1скл. ж.р.
в объявлении - П.п. 2скл. ср.р.
о воспитанности - П.п. 3скл. ж.р.
8.-