12A. Прочитайте текст, которым начинается автобиография писателя Чингиза Айтматова,

Родной язык! Сколько об этом сказано! А чудо родной речи не- объяснимо. Только родное слово, познанное и постигнутое в детстве, может напоить душу поэзией, рожденной опытом народа, пробудить в человеке первые истоки национальной гордости.Детство не только славная пора, детство - ядро будущей человеческой личности. Именно в детстве закладывается подлинное знание родной речи, именно тогда возникает ощущение причастно- сти своей к окружающим людям, к окружающей природе, к опре- деленной культуре. Для меня русский язык в не меньшей степени родной, чем кир- гизский, родной с детства, родной на всю жизнь. (Ч. Т. Айтматов)

12Б. Определите тему текста. К какому типу речи он относится? Ка- кое отношение писателя к родному языку выражается в тексте? Можно ли утверждать, что писатель привлекает внимание читателя к своему рассуждению? С какой целью он написал этот текст?

12B. Объясните подчеркнутые орфограммы.

Прилагательные классифицируются по двум основаниям: во-первых, по характеру самого называемого признака и, во-вторых, по характеру обозначения признака, т. е. по тому, получает ли признак в слове свое лексическое выражение или на наличие признака только указывается, но сам признак не называется. Эти классификации, равно существенные для грамматической характеристики прилагательных, не подчинены друг другу и существуют независимо одна от другой.Классификация по первому признаку разделяет прилагательные на два лексико-грамматических разряда – на прилагательные качественные и относительные. В состав относительных прилагательных входят собственно относительные (притяжательные и непритяжательные), порядковые и местоименные прилагательные. Классификация по второму признаку разделяет прилагательные на знаменательные и местоименные. К знаменательным прилагательным относятся все качественные прилагательные и все относительные, кроме местоименных.По характеру лексического значения прилагательные делятся на три разряда: А) качественные;Б) относительные;В) притяжательные.А) Качественные прилагательные Качественные прилагательные обозначают различные качества предмета:·         величина: большой, крупный, маленький;·         возраст: старый, молодой;·         цвет: красный, синий;·         вес: лёгкий, тяжёлый;·         внешний вид: красивый, стройный;·         внутренние качества: умный, строгий, ленивый. Характерными грамматическими и словообразователь­ными особенностями качественных прилагательных являются: наличие степеней сравнения;Большой – больше, самый большой; умный – умнее, умнейший.наличие полной и краткой формы;Строгий – строг, старый – стар сочетаться с наречиями степени;Очень строгий, очень большой, очень умный.образуют наречия с суффиксами -о, -е, -и.Наиболее важными морфологическими признаками качественных прилагательных являются следующие: наличие степеней сравнения и двух (полной и краткой) форм. Однако не все качественные прилагательные обладают этими признаками:нет степеней сравнения у прилагательных типа босой, косой, слепой, хромой, мёртвый, женатый, потому что они выражают абсолютные качества, то есть такие качества, которые не поддаются сравнению (нельзя быть мёртвым в большей или в меньшей степени; нельзя быть женатым в большей или в меньшей степени); нет краткой формы у прилагательных типа деловой, дружеский, комический, поскольку по происхождению они являются относительными; нет степеней сравнения у относительных или притяжательных прилагательных в качественном значении.Ср.: золотой браслет (относительное прилагательное) – золотой характер (качественное значение); лисий хвост (притяжательное прилагательное) – у этого человека лисий характер / лисья улыбка (качественное значение).Б) Относительные прилагательные обозначают признаки не непосредственно, а через отношение к: материалу: железный, деревянный, бумажный;·         Относительные прилагательные·         месту: деревенский, городской, здешний;·         времени: вчерашний, осенний;·         действию: стиральный, подготовительный;·         назначению: спортивный;·         лицу: родительский;·         понятию: научный, философский;

Жило было прилагательное. Было оно совсем одиноко и не знал зачем создан был, но мечтал узнать. И решило оно отправиться в путешествие думая что это ему узнать о его существовании.
Ну вот, собралось прилагательное  в путь далекий.И видит сразу же, что плачет  земля. Спрашивает её тогда:
- Чего плачешь землюшка? 
- Я земля а какого цвета я не знаю.- ответила земля
-Ну вот! Ты же коричневая! 
тебе  что узнать какого  я цвета.
Прилагательное кивнуло земле и пошло дальше. И шага оно не сделало как видит оно плачущих деревьев, прилагательное и спрашивает:
- Чего плачете деревья?
-Да  вот, беда у нас мы не знаем какого цвета наши листья- печально ответили деревья
- Как же так? У вас зеленые , прекрасные листья!
тебе что нам 
 И вдруг прилагательное осенило:"А , ведь я могу описать что-либо и кого-либо, и вообще , я с легкостью смогу ответить на вопросы- какой?какая?какие?какое? чей?-я признак предмета и смог описать каждого встречного- ведь земля (какая?) коричневая, листья деревьев (какие?) зеленые !"
Обрадовалось прилагательное  что узнало ответ и на свой вопрос.Нашло оно в жизни толк и стало всем.