14. Назовите определительные местоимения: А) мой, твой, наш
B) этот, таков, тот
С) никто, никакой, ничей
Д) какой-нибудь, кто-либо, чей-нибудь
E) сам, иной, любой
15. Укажите предложение, в котором нет однородных членов (знаки
препинання пропущены)
А) В полях в лесах в саду в бору творятся чудеса.
B) Жужжание песня трескотня со всех сторон неслись и утопали в
сиянии голубого дня.
С) Незаметно девочки оказались на берегу пруда.
Д) В зале лежали ароматные ягоды клубника малина смородина.
Е) Все вокруг радовалось, наступлению весны и люди и звери и
насекомые и травы.
16. Отметьте предложение с обращением (знаки препинания
пропущены)
А) Песни мудрой и прекрасной Карашаш облетели степи.
B) Карашаш стройна и величава.
C) Мама мне разрешила пойти на каток.
Д) Мама разреши мне пойти на каток.
E) Школьники организовали читательскую конференцию.
17. Определите образования слова отход
А) приставочный
В) бессуфиксный
C) сложение основ
Д) суффиксальный
E) приставочно-суффиксальный
18. Обозначьте сложное предложение (знаки препинания пропущены)
A) Стремительным и грозным было вступление к новой песне.
В) Тихо переговариваются джигиты.
C) Спокойная задушевная песння рождается в теплой ночи.
Д) Цветут ромашки на лугу в траве краснеет мак.
E) Школьники обнесли родничок оградой и поставили рядом скамейку.
19. Назовите наречия-антонимы:
А) красивый - уродливый
В) красиво - уродливо
С) красота - уродство
Д) красивый - симпатичный
E) собрал - раскидал
[б] – [б'] (быть – бить),
[п] – [п'] (пыль – пил),
[в] – [в'] (выл – вил),
[ф] – [ф'] (готов – готовь),
[д] – [д'] (воды– води),
[т] – [т'] (бит – бить),
[з] – [з'] (везу – вези),
[с] – [с'] (вес – весь),
[л] – [л'] (мол – моль),
[н] – [н'] (кон –конь),
[м] – [м'] (мать – мять),
[р] – [р'] (рысь – рис),
[к] – [к'] (сорока – сороки),
[г] – [г'] (нога – ноги),
[х] – [х'] (уха – ухи).
согласная в паре - звонкая: б - п; в - ф; г - к; д - т; ж - ш; з - с; м, н, р, й - звонкие; х, ц, ч, щ - глухие.