147Б. Поработайте с "Ромашкой Блума". Задайте одноклассникам вопросы по тексту. Абиша Кекилбаева. Что хорошо? Что плохо? Что? Когда? Как? Правильно я понял? Где это используется? Почему? Что было бы

Объяснить постарайтесь сами, а выполненное задание вот:
По бледно-серому небу плывут перистые облака. Яркое солнце уже не греет остывшую землю. Земля покрыта легким слоем снега. Вот по заснеженной тропинке бежит большой заяц. Он присел у небольшого кустика. В слегка морозном воздухе кружатся снежинки. Наступает поздний вечер.

Солнце (какое?) яркое - средний род,
трава (какая?) сочная - женский род,
лес (какой?) густой - мужской род,
дорога (какая?) широкая - женский род,
конь (какой?) вороной - мужской род,
погода (какая?) солнечная - женский род. 

Глагол- самост.часть речи, отвечает на в-сы что делать, что сделать.
Выражает действие предмета. В предложении - сказуемое.
В неопред.форме окончания еть, оть, чь, ти, ить, ать, ять.
Сбежал - сов.в.,  думаю - несов.в., времена наст будущее.
Спряжение - изменение по лицам и числам.
Определить спр.глагола с безударным окончанием можно с неопред.ф. (по ее окончанию)
ь пишется в конце глаголов, стоящих в н.ф., во 2 лице ед.ч. смотришь, в глаголах повел.накл.(нарежьте)
орфограммы - правописание безуд. личных окончаний, ь на конце глаголов после шипящих, в глаголах пов.наклон., ь после шипящих в глаголах во 2 л.ед.ч., не с глаголами, буква и/е в повел.и изъявит.наклонениях на конце,