19. 1) Прочитайте. Найдите в этом тексте предложения: с обращени- ем; с вводными словами.
«Стоит ли заговорить с мышью?
спросила себя Аня. Судя
по тому, что сегодня случается столько необычайного, я думаю, что,
эта мышь говорить умеет. Во всяком случае, можно по-
пробовать». И она обратилась к ней: «О Мышь, знаете ли Вы, как
можно выбраться отсюда?» (Ане казалось, что это верный об-
ращения, когда говоришь с мышью. Никогда не случалось ей делать
это прежде, но она вспомнила, что видела в братниной латинской
грамматике столбик слов: мышь, мыши, мыши, мышь, омыши,
омышь!)
(Л. Кэрролл. Перевод B. Набокова)
2) Выпишите из текста все существительные вместе с относящимися к
ним предлогами, определите формы числа, падежа, укажите род и скло-
нение. Выясните, у какого существительного самое большое число падеж-
ных форм. Можно ли сказать, что это слово употреблено во всех своих
падежных формах?
3) Выберите три существительных разных разрядов и выполните их
морфологический разбор. И16
4) Составьте схемы предложений с прямой речью.
17

Показать ответ

Ответ:

Vs94ski

17.01.2023 00:05

Общая тема: рождение животных в лесу

Общий заголовок: Пополнение лесного семейства

Поздней ( определение, волнистой линией) зимой (обстоятельство, _._._) в берлоге (обстоятельство, _._._) родились (сказуемое,=) у медведицы (дополнение, _ _ _) мохнатые (определение, волнистой линией) медвежата (подлежащее, ___). Они (подлежащее, ___) сладко (обстоятельство, _._._) спали (сказуемое,=) под брюхом (обстоятельство, _._._) у матери ( дополнение, _ _ _). Весна (подлежащее, ___) позвала (сказуемое,=) их (дополнение,_ _ _) из берлоги (обстоятельство, _. _. _). Медведица (подлежащее,___) вывела (сказуемое,=) медвежат (дополнение, _ _ _) на лесную (определение, волнистой линией) поляну (обстоятельство, _._._). Жмутся (сказуемое, =) малыши (подлежащее,___) к матери (дополнение, _ _ _). Пугает (сказуемое, =) их (дополнение, _ _ _) лес (подлежащее, ___).

Ранней (определение, волнистой линией) весной (обстоятельство, _._._) родились (сказуемое, =) маленькие (определение, волнистой линией) зайчата (подлежащее, ). Ласково (обстоятельство, _._._) пригревает (сказуемое,=) теплое (определение, волнистой линией) весеннее (определение, волнистой линией) солнышко (подлежащее, ___).
Обрадовались (сказуемое,=) малыши (подлежащее,__) теплу (дополнение, _ _ _). Высунулись (сказуемое, =) они (подлежащее,__) из гнезда (обстоятельство, _._._). Терпеливо (обстоятельство, _._._) ждут (сказуемое,=) длинноухие (определение, волнистой линией) зайчата (подлежащее, ) заботливую (определение, волнистой линией) мать (дополнение, _ _ _).

Главные члены: подлежащее, сказуемое.

Второстепенные члены: определение, дополнение, обстоятельство.

В первом тексте найди формы одних и тех же имен существительных ; укажи их падежи.

У медведицы (р.п.)- медведица (и.п.).

Медвежата (и.п.) - медвежат (в.п.).

Сколько пар однокоренных слов в этом тексте:

1) медведица - медвежата; 2) матери - мать; 3) весна - весеннее.

0,0(0 оценок)

Ответ: