19. Выполните тестовые задания по вариантам : 1 вариант
2 вариант
1. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
А знания и опыт умудряют
А кругом меня цвёл Божий сад
(М. Лермонтов).
человека. (Пословица).
5 ApaccBeryxeece sameTree.
Б Хороши мартовские ночи
(М. Матусоѕеход).
(И. Соколов-Мектов).
B ny opaTHO MOY BOCCTANO- В Стих Пушкина был
представителем новой, ,
(6. Mineros)
дотоле не известной поэзии. .
(в Белинск).
• Продолжите предложение: В русском языке выделяют три вида сказу
OVHanovec: ...
2. Укажите предложение, в котором НЕ нужно ставить тире между
подлежащим и сказуемым.
А она моя первая учительница. . АЖизнь прожить не поле перейти
(Пословица).
Б Пруд как блестящая сталь. Б Успех результат большого
труда.
В Гений и злодейство две вещи В Руки Милой пара лебедей в
несовместные. (А. Пушкин).
золоте волос моих ныряют.
(С. Есенин).
• Продолжите предложение: В составном именном сказуемом именная
часть выражается... , а глагол-связка может быть представлен такими
словами...
3. Укажите предложение с несогласованным определением.
А. Руку друга рядом чувствую.
A B воздухе пахнет листвой
(Е. Долматовский).
тополя. (А. Чехов).
Б Я со звёздами Сдружился
Б отшумели летние дожди.
дальними! (Е. Долматовский).
В Мне навстречу, как серёжки,
В По земле твой кроткий
прозвенит девичий смех. b (С. Есенин).
(С. Есенин).
• Придумайте предложение с несогласованным определением.​

ответ: на картине ф. решетникова «мальчишки» изображены три мальчика, которые в тихую летнюю ночь взобрались на крышу дома. они за звёздным небом. один облокотился на парапет, второй стоит держась за перила, а третий положил руку одному из своих друзей и о чём-то рассказывает, указывая рукой на звёзды. по-видимому, он увлечен астрономией. может быть, он рассказывает о созвездиях или о том, есть ли жизнь на других планетах. другому мальчику интересен его рассказ, и он с заинтересованным лицом смотрит на небо. а третий их товарищ о чём то мечтает. его лицо спокойно и задумчиво.

на заднем фоне картины изображён вечерний город. в домах горит свет. город сливается с ночным небом. эти мальчишки мечтают стать космонавтами. они уверенны, что когда-нибудь они увидят звёзды совсем близко, пройдутся по поверхности марса.

у меня тоже есть мечта. я занимаюсь биатлоном и в будущем хочу участвовать в олимпийских играх

объяснение:

Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, даже без общения со зверьками и птицами. это наши земляки, мы вместе с ними живём на земле. ведь все эти птицы, зверушки, бабочки, лягушата живые. природа наделила их самым удивительным, самым дорогим, что есть на земле - жизнью. они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются, они чего-то хотят и чего-то боятся. они живут. живут не совсем, конечно, как мы с вами, но всё же живут. а всякая жизнь требует внимания и уважения. космонавты говорят, что земля, если посмотреть на неё из космоса, не такая уж и большая. и вот на этой небольшой земле теплится жизнь. какая же она драгоценная, эта жизнь! каждая былинка, каждая живая пылинка!а мы часто её не бережём. весной мы собираем большие букеты голубых перелесок, которые вянут прежде, чем мы довезём их до дома. мы ломаем целые веники вербы с барашками, огромные охапки черёмухи. и вот уже вокруг городов не осталось больше голубых перелесок, черёмухи, вербы. их место заняли сорняки, крапива, ольха. мы сами себя обделяем, обедняем, опустошаем. кто не слышал таких разговоров: “мама, сорви мне вон те цветы, они красивые! ” так мы уничтожаем вокруг себя первозданную красоту. а ведь никакие произведения искусства не заменят картин дикой природы! а там, где взрослые и относятся к природе иначе, с любовью и уважением, природа платит им сторицей. она поит их целебной водой, овевает целебным воздухом, радует глаз чудесными красками, а ухо - прекрасными звуками. шум сосен и волн лечит нервы, испорченные шумом автомобилей и поездов. а сколько в природе дел для любознательных и пытливых! дел для рук и головы! как много узнаёт человек о самом себе, общаясь с дикой природой! в последнее время много говорят об охране природы. мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. что оставим в наследство будущему? в школах ввели предмет экологию. на этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить в природе, а вот восстановить нарушенное сложно. природа сама восстанавливается, но медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. люди станут перерождаться в уродов. чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.