193б) Спишите, расставляя пропущенные Знаки препинания.
Объясните их расстановку. Определите отношения между частями
бессоюзного слож-ного предложения.
1. С самого утра перепадал мелкий дождик сменяемый по време-нам
теплым солнечным сиянием была непостоянная погода. (И. С. Тургенев) 2.
Внезапно лошади остановились около ручья он не замерз он круто пенился и
шумел по камням сбегая из горных пещер из пущи заваленной буреломом и
мерзлой листвой. (К. Г. Паустовский) 3. Недалеко в прохладной мгле
казалось приросли к скале две сакли дружною чeтoй над плоской кровлею
одной дымок струился голубой. (М. Ю. Лермонтов) 4. И вспомнил я отцовский
дом ущелье наше и кругом в тени рассыпанный аул мне слышался
вечерний гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов. (М. Ю.
Лермонтов) 5. Астрономия выросла из суеверия красноречие
честолюбия ненависти лести лжи геометрия из жадности физика
пустого любопытства. (Ж.-Ж. Руссо)​

1. Я показал ей старинный медальон в виде(сущ. с предлогом) сердечка. 2. Песчаная коса сильно вдавалась в течение(сущ. с предлогом) реки. 3. Комнату эту увеличили за счет(сущ. с предлогом) соседней, выломав стену. 4. Позвольте мне насчет (предлог (об))этого сказать свое мнение. 5. Существительное и прилагательное не согласованы в роде(сущ. с предлогом) . 6. Навстречу (предлог (к))волнам плыть было невыносимо тяжело. 7. Она низко кланялась и несколько раз качала головою наподобие(предлог (вроде)) глиняных котов. 8. Вдумайся в следствие (сущ. с предлогом) теоремы. 9. Задачу на подобие(сущ. с предлогом) треугольников решал Ромка в продолжении (сущ. с предлогом)часа, не меньше.

1) Найдите абзац с вопросами.

Как "делаются" слова? Кто их автор, создатель, творец? Главный языкотворец, "мастеровой" слова - народ . Это он создал такие "изначальные" слова, как земля, огонь, вода, деревья, солнце...

Есть ли ответы на вопросы в этом абзаце?

Да. [Кто их автор, создатель, творец? - Народ].

Какова тема и основная мысль текста?

Тема: Нет на свете безымянных предметов, каждую вещь, каждое действие мы можем назвать.

Основная мысль: Русский язык - один из самых богатых языков мира.

2) Как бы вы определили тип этого текста?

Рассуждение [смысловой тип текста, в котором утверждается факт того, что русский язык - великий, "живой, как жизнь" - продолжает непрерывно развиваться].

Относится ли он (текст) к книжному (научному ) стилю?

Да [рассказ на языковую тему].

3) В каких предложениях текста используются однородные члены?

Есть ли среди них синонимы?

Нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое действие мы можем назвать. (однородные дополнения)

Ветер, дующий в Новороссийске, жабу агу, которая живёт в Южной Америке, новый металл и новый приём заброски мяча в баскетбольную корзину. (однородные дополнения → назвать кого?/что?).

А рыб, птиц, камней, деревьев, действий, веществ, видов пищи, грамматических правил на свете - великое множество. (однородные дополнения)

Главный языкотворец, "мастеровой" слова - народ . (однородные подлежащие)

И русский язык - великий, необъятный, "живой, как жизнь" - продолжает непрерывно развиваться. (однородные определения)

Слова рождают другие слов, и поток их всё нарастает, чтобы успеть назвать предметы, действия, явления безудержного взлёта научной мысли и технических достижений. (однородные дополнения)

Синонимов нет.