198. А. Спишите текст, заменяя предложения с местоимением я предложе- ниями с безличными глаголами. Раскройте скобки, вставьте пропущенные
буквы. Укажите наклонение образованных безличных глаголов.
Я долго (не)могу заснуть. Я всё думаю, чем порад..вать маму. Навер-
ное, это будет (не)большая скаме..чка для сада. Утром я приготовлю
(не)обходимые материалы и инструменты. Когда всё под рукой, я работаю
быстро. Я думаю, мама порадует(?)ся подарку.
Б. Используя соответствующие слова из справки, напишите сочинение
(пять-шесть предложений) на одну из тем: «На утренней заре», «Поздней
осенью». Можете воспользоваться репродукциями картин русских худож-
ников В. Муравьёва «Тяга вальдшнепов'» и Ю. Клевера «Лесной пейзаж».
Справка. Рассвело, светает, порозовело, заалело, брезжит, запах-
ло, повеяло, дышится, вечереет, холодает, морозит, хочется, потрески-
вает. .​

Существительное- это часть речи, которая отвечает на вопрос кто?что? и обозначает: конкретные предметы( дом, дерево), живые существа( бабочка, лягушка), явления природы( гроза, дождь), события( война, революция), процессы, действия( стрельба, рост), абстрактные понятия( дружба, честность) Имена существительные бывают собственные и нарицательные, одушивлённые и неодушивлённые. Имена существительные бывают трёх родов: мужской, женский и средний род. Имена существительные изменяются по числам и по падежам. Чтобы определить род имени существительного во множественном числе надо поставить его в начальную форму( поставить вопрос кто? или что?). Есть имена существительные, которые имеют только единственное или только множественное число( чернила-только мн.ч., метро-только ед.ч.). Надеюсь

Выразительность речи -- это такое свойство речи, благодаря которому, используя выразительные средства, можно разбудить не только логическую, но также эмоциональную, эстетическую область нашего сознания. 

Выразительность (красота) речи – это очень многоплановое понятие, это совокупность особенностей речи, поддерживающих внимание и интерес у слушателей. Выразительность опирается на богатство, достигается употреблением в речи выражений, избегающих обыденности, неожиданных оборотов. 

Можно сказать, что выразительная речь – это эмоциональная речь. Говорящий должен воздействовать не только на разум, но и на чувства, воображение слушателей. Образность и эмоциональность речи усиливают ее эффективность ее лучшему восприятию, пониманию и запоминанию, доставляют эстетическое удовольствие. Но это утверждение можно опровергнуть – неэмоциональная речь тоже может быть выразительной, а оратор, который говорит ровным голосом, ничем не выдавая своих эмоций, может произвести большее впечатление, нежели шутник и балагур. 

Выразительность речи, так же как и ее богатство это плод большого труда. Гюстав Флобер добивался того, что у него одно и то же слово не повторялось даже на соседних страницах, для этого переписывал каждую страницу по 5–7 раз. Удачным бывает только тот экспромт, который тщательно подготовлен. 

Выразительность речи поддерживается специальными языковыми и речевыми средствами выразительности, к которым относятся тропы и риторические фигуры. Цель этих языковых средств – сделать мысль более яркой, точной, запоминающейся. 

Выразительность речи отдельного человека зависит от нескольких условий: 

♦ Самостоятельность мышления, деятельность создания автора речи. 

♦ Неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, к тому, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет. 
♦ Хорошее знание языка, его выразительных возможностей. 
♦ Хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей. 
♦ Систематическая и осознанная тренировка речевых навыков. 

Знание должно перейти в навык. Следует внимательно читать образцовые тексты -- художественные, научные, публицистические и иные. Полезно вслушиваться в речь людей, которые умеют выразительно говорить. Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, что шаблонно и серо. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь вообще, а в частности -- её выразительность. 
♦ Сознательное намерение автора речи говорить и писать выразительно, психологическая целевая установка на выразительность. 

Необходимо психологически настраивать себя на выразительность: "я изучу выразительные средства нашего языка (пословицы, поговорки, метафоры, эпитеты, сравнения, гиперболы и литоты и другие) , овладею ими, приобрету навыки их использования в речи, научусь оценивать свою речь -- выразительна ли она? --научусь устранять из речи все, что мешает выразительности".