2 1. Укажите количество воск-
лицательных предложений
во 2-й части.
2. Выпишите из 2-й части 2-3
восклицательных предложе-
ния. Какие чувства и эмо-
ции они выражают?
3. Поставьте 2 «тонких»
вопроса ко 2-й части.
4. Поставьте 2 «толстых»
вопроса ко 2-й части.
- 5. Какой стиль - художествен-
ный или разговорный
используют герои во 2-й
части рассказа? Обоснуйте
свой ответ.
і
Звоночек-звоночка, комочек-комочка,
листочек-листочка, листок-листка, носок-носка, ножичек-ножичка, садик-садика. 2) свисточек-свисточка, стебелёчек-стебелёчка, цветочек-цветочка, диванчик-диванчика, калачик-калачика, карандашик-карандашика, кирпичик-кирпичика, кустик-кустика. 3)мальчик-мальчика, мостик-мостика, молоточек-молоточка, пальчик-пальчика, личико- личика, мешочек-мешочка, мячик-мячика, пирожочек-пирожочка. 4)Платочек-платочка, винтик-винтика, самолётик -самолётика, дождик-дождика, бантик-бантика, овражек- овражки, орешек-орешка.
Солнце едва взошло, но уже пекло немилосердно.Серебристо-голубое небо было безоблачно, океан неподвижен. Корабль бросил якорь в небольшой бухте , у скалистого берега , двумя уступами, поднимавшегося из воды. Лодки отплыли от корабля и расселились по заливу. Одна из них подошла близко к берегу. Ныряльщик захватил ногами обломок кораллового известняка , привязанный к концу верёвки и быстро опустился на дно.
Вода была тёплая и прозрачная. Каждый камень на дне был отчётливо виден. Ближе к берегу со дна поднимались кораллы-неподвижнл застышие кусты подводных садов. Мелкие рыбки, отливавшие золотом и серебром , шныряли между этими кустами.
Ныряльщик опустился на дно и, согнувшись начал быстро собирать раковины и класть в мешочек, закреплённый на боку