2. Книга - лучший товар учении. 4. Ученье
5. Хлеб - имя существительное. 6. Таа
мать
Тьма.
ученье
в именительном падеже, то между ними са
тельным в
вится тире.
3. Повторение
гол - часть речи. 7. Азбука - к мудрости ступена.
В каждом предложении. От подлежащего к сказуемому поставые вопро-
170. Спишите, ставя, где надо, тире. Подчеркните грамматическую основу
Прочитайте, делая отчетливую паузу между подлежащим и сказуем
и выделяя голосом подлежащее исказуемое, выраженные существитель-
1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по пла-
ванию. Она настойчива и трудолюбива. 3. Наша мама до-
мохозяйка. Папа шофёр такси. 4. Бабушка пенсионерка.
Она очень добрая и ласковая. 5. Мой дедушка врач.
Если оба Главных члена выражены имеем суесте
Ученье (сущ., им. п.) - свет (сущ.. им. П.).Спиши ставя где надо-подчеркните грамматическую основу в каждом предложении от подлежащего к сказуемому поставьте вопрос Вопросы Прочитайте делая паузу отчётливое между подлежащим и сказуемым и выделяя голосом подлежащее и сказуемое выраженные существительными На какие вопросы отвечает сказуемое Твой брат шахматист моя сестра тренер по плаванию она настойчива и трудолюбива я трудолюбивая Наша мама домохозяйка папа шофёр такси бабушка пенсионерка Она очень добрая и ласковая Мой дедушка врач
1. ког-да ло-ша-ди ста-ли, он вы-ки-нул из та-ран-та-са но-гу в во-ен-ном са-по-ге с ров-ным го-ле-ни-щем и, при-дер-жи-вая ру-ка-ми в замшевых перчатках полы шинели, взбежал на крыльцо избы.
2. ве-дь бы-ло вре-мя, ни-ко-лай алек-сее-вич, ког-да я вас ни-ко-ле-нь-кой зва-ла, а вы
ме-ня -- пом-ни-те как?
3. из-ви-ни, что, мо-жет бы-ть, за-де-ваю тв-ое са-мо-лю-бие, но ска-жу от-кро-ве-нно, -- же-ну я без па-мя-ти лю-бил
4. ду-маю, что и я по-те-рял в те-бе са-мое до-ро-гое, что им-ел в жиз-ни.
5. ку-чер гнал рыс-цой, все ме-няя чер-ные
ко-леи, вы-би-рая ме-нее гряз-ные и то-же что-то ду-мал.
заранее !
расскажу о находке, которая обнаружена в здании кон-серватории. речь идёт об архиве замечательного композитора александра александровича алябьева. впрочем, без этой находки мы даже не могли бы судить, насколько он заме-чателен.
это произошло в начал_ великой отечественной войны. подвалы
московской консерватории освобождали для бомбоубежища. вытащили груды промокшей бумаги, повесили для просушки на спинках кресел в зала. это оказались оригиналы произведений алябьева. почти столетие пролежали рукописи в полном забвении. зато теперь великолепные симфонии и песни играют
повсеместно. (по и. андроникову)