2 ную
1. Определите стиль и тип текста.
из
2. Выпишите ключевые слова из
2-го абзаца.
О-
3. Выпишите из 2-го абзаца чис-
лительные, записав их словами.
Укажите их разряд.
-
4. Найдите возвратный глагол.
Объясните написание не сглаго-
о
лом.
значение
глагола
5. Объясните
обошла. Почему он дан в кавыч-
ках? Переведите его на родной
язык.​

Однородные члены имеют один и тот же корень и обязательно должны значить примерно одно и то же. Например, слова "машина" и "машинист" имеют корень "машин", а вот слова "вода" и "водитель" хоть и имеют одинаковый корень "вод", но означают разное, и они уже не однородные.
Второстепенные члены предложения не входят в основу предложения. Чаще всего основа состоит из существительного в именительном падеже и глагола, напрямую относящемуся к нему ( например, "часы идут" - основа, а "несет лепестки" уже глагол с второстепенным членом предложения.)

1. Приходить на занятия в учебной форме (согласно требованиям учебного заведения)

2. Проявлять уважение к работникам учебного заведения.

3. Здороваться со всеми членами администрации, преподавателями и работниками данного учебного заведения.

4. Уступать дорогу старшим при входе в учебное заведение, кабинет и т.д.

5. Быть культурным в общении со старшими и студентами (разговаривать спокойно, не кричать)

6. Перед тем как войти в кабинет на урок, убедитесь, что ученики предыдущей классы отсутствуют.

7. После звонка на урок стоя приветствовать преподавателя в кабинете.

8. Вставать при входе посторонних лиц (кроме учеников) во время урока.

9. Бережно относится к имуществу учебного заведения.