2. Прочитайте тексты на с.88-89. Определите типы речи. Какие виды описания были использованы в тексте (схема на с.88 Лингвистическая копилка). Выпишите из текстов слова, используемые для описания признаков предмета.

​

1. В нашем городе ещё не решен жилищный вопрос. (ЛН 2)

2. На Учёный совет собрались все профессора факультета. (МН)

3. Горькому наиболее удалось изобразить образ рабочего. (ЛН 5?)

4. Проработав над темой три года, я получил новое задание. (СН)

5. У главного героя романа было много недостатков. (ЛН 4)

6. Мне подарили густой шампунь. (МН)

7. Двадцать лет биографии он посвятил заводу. (ЛН 4)

8. Согласно договору заработная плата производится 1 раз в месяц. (МН)

9. Я купила 5 килограмм помидоров. (МН)

10. У меня заболела голова, когда я катался на санках. (СН)

Объяснение:

Опять морозная ночь. Утром на поле увидел группу уцелевших голубых колокольчиков, – на одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик, шмель не слетел, стряхнул шмеля, он упал. Я положил его под горячий луч, он ожил, оправился и полетел. А на раковой шейке точно так же за ночь оцепенела красная стрекоза и на моих глазах оправилась под горячим лучом и полетела. И кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног, а среди них были трескунки, взлетавшие с треском вверх, голубые и ярко-красные.

Объяснение:

1.- художественный

2. повествование с элементами описания

3. Солнечное тепло вдохнуть жизнь в оцепеневших от мороза насекомых

4-предложение - слово "шмель" заменено местоимениями "его", "он"

5.морозная - мороз (корень) н (суффикс) ая (окончание)

Увидел-у (приставка) вид (корень) е (суффикс) л (суффикс)

Трескунки-треск (корень) у (суффикс) нк (суффикс) и (окончание)