2. Реши орфографические задачи, поставь знаки препинания. Сделай пунктуационный разбор предложения (подчеркни грамматическую основу, укажи тип сказуемого, сделай схему, запиши характеристику). 6п.___ Бледный свет короткого тусклого дня начал меркнуть, когда в окружающей тишине пронесся слабый отдалённый вой стаи.

.Член  да учить – ум точить.
Удивительное и приятное занятие лежать на спине в лесу и глядетьвверх. Смеяться полезно.Сказуемое (или входит в состав сказуемого )Вам не видать таких сражений!
Спорить с ним я никогда не мог.
Лиза решила непременно ее сопровождать.
Спешить с ответом не надо.ДополнениеПерекрестясь, он важно сел и пленника подвесть велел.
Генерал Муравьев приказал стрелять.ОпределениеБыла у него заветная мечта – перебраться в столицу.Обстоятельство целиВ Павлышскую школу ездят учиться из разных стран.

1.Глаголы в форме условного и изъявительного наклонений в предложении являются сказуемыми. Например, Я бы очень хотел хорошо ответить на вопросы. - это предлож. с глаголом в повелит. наклонении. Я хотел (или хочу) хорошо ответить на вопросы - это предложение с глаголом в изъявит. наклонении.
2.В предложении с безличными глаголами нет подлежащего.
3.В Побудительном предложении. В данном предложение кем-то или чем-то повелевают, приказывают, заставляют что-либо делать!
4.В роли всех членов предложения.