210. Прочитайте данный текст. Сформулируйте его главную мысль.
Хотя к этому располагал рассказ, я во о том, что такое музыка и что к ней приводит,
не ставил. Я не сделал этого не только оттого, что однажды ночью понял, что весь мой кру-
гозор залит ею на пятнадцать лет вперёд и, таким образом, не имел случая пережить её проб-
лематику. Но ещё и оттого, что она теперь перестаёт относиться к нашей теме. Однако то-
го же во в отношении искусства по преимуществу, искусства в целом, иными сло-
вами — в отношении поэзии, мне не обойти. Я не отвечу на него ни теоретически, ни в доста-
точно общей форме, но многое из того, что я расскажу, будет на него ответом, который ямо-
гу дать за себя и своего поэта.
(По Б. Пастернаку)
Запишите текст, объясните в нем постановку знаков препинания. Обозначьте в предло-
жениях главные члены, укажите, чем они выражены. Найдите сложноподчинённые предло-
жения и охарактеризуйте их.​

Хотя к этому располагал рассказ, я вопроса о том, что такое музыка и что к ней приводит, не ставил. Я не сделал этого не только оттого, что, проснувшись однажды на третьем году ночью, застал весь кругозор залитым ею более чем на пятнадцать лет вперед и, таким образом, не имел случая пережить ее проблематику. Но еще и оттого, что она теперь перестает относиться к нашей теме. Однако того же вопроса в отношении искусства по преимуществу, искусства в целом, иными словами - в отношении поэзии, мне не обойти. Я не отвечу на него ни теоретически, ни в достаточно общей форме, но многое из того, что я расскажу, будет на него ответом, который я могу дать за себя и своего поэта.

Главная мысль: Б. Пастернак старается аккуратно относиться к проблематике искусства, просто высказывая свои мысли.

Главная мысль данного текста заключается в том, что автор не ставит перед собой цель изучить и объяснить музыку, так как это не является основой его рассказа. Он указывает на то, что его кругозор, связанный с искусством, в основном относится к поэзии.

Текст содержит следующие знаки препинания:
- Запятая используется для разделения частей предложения и при перечислении.
- Тире используется для выделения пояснительных и вводных слов, а также для указания на разделительные конструкции.
- Пунктуация в виде двоеточий и точек используется для выделения прямой речи.

Главные члены предложений в тексте:
- "Хотя к этому располагал рассказ" - главное слово - располагал, выражено глаголом.
- "я не сделал этого не только оттого, что однажды ночью понял" - главное слово - не только, выражено придаточным предложением.
- "но ещё и оттого, что она теперь перестаёт относиться к нашей теме" - главное слово - перестаёт, выражено глаголом.
- "я не отвечу на него ни теоретически, ни в достаточно общей форме" - главное слово - не, выражено отрицанием.

В тексте присутствуют сложноподчинённые предложения, например:
- "я во о том, что такое музыка и что к ней приводит, не ставил." - это придаточное предложение, выражает причину.
- "что она теперь перестаёт относиться к нашей теме." - это придаточное предложение, выражает результат.

Таким образом, в тексте автор объясняет свою постановку не изучать музыку, поясняет свое решение не говорить и не давать общую форму ответа на вопрос о искусстве. Вместо этого, он направляет свое внимание на поэзию и предлагает, что многое из его рассказа будет ответом на этот вопрос.