Хорошо, давайте разберем поэтапно ответ на данный вопрос.
Первое предложение:
"Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
Объяснение:
В данном предложении мы должны перестроить его в соответствии с данными схемами. Подлежащим в данной схеме является "горизонт", союзным словом - "которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору". Таким образом, мы должны поставить подлежащее в начало предложения, а союзное слово - перед подлежащим.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Горизонт - это кривая".
2. Выделим союзное слово и его определение: "которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
3. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
Теперь перейдем ко второму предложению:
"Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
Объяснение:
В данном предложении подлежащим является "юмор", союзным словом - "который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека". Мы должны переставить подлежащее в начало предложения и поставить союзное слово перед ним.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Юмор - это вид комического".
2. Выделим союзное слово и его определение: "который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
3. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
И наконец, третье предложение:
"Основной задачей нашим войскам было отразить атаку противника".
Объяснение:
В данном предложении подлежащим является "основной задачей", союзным словом - "нашим войскам". Мы должны переставить подлежащее в начало предложения и поставить союзное слово перед ним.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Основной задачей нашим войскам".
2. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Наши войска были основной задачей".
После всех перестановок, наши переформулированные предложения будут выглядеть так:
1. "Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
2. "Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
3. "Наши войска были основной задачей, отразить атаку противника".
Надеюсь, что теперь ответ стал понятен для вас. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их.
1. В данном предложении описывается действие, происходящее в зимнее время - наступление зимы. Когда наступила зима, школьный учитель Дмитрий Петрович предложил устроить птичьи кормушки и понаблюдать, за кем будут прилетать птицы, чтобы покормиться.
2. В этом предложении описывается сцена на поляне возле срубленного дерева. Снег на площадке был натоптан заячьими следами, а сучья дерева были дочиста обглоданы.
3. В данном предложении рассказывается о событии, произошедшем на берегу возле больших рыбачьих лодок. На этом участке берега играли люди.
Для более детального объяснения каждого предложения, давайте рассмотрим их по отдельности:
1. Когда наступила зима, школьный учитель Дмитрий Петрович предложил устроить птичьи кормушки и понаблюдать за тем, кто будет прилетать туда кормиться.
В данном предложении рассказывается о том, что когда наступила зима, учитель Дмитрий Петрович предложил ученикам устроить птичьи кормушки. Предложение начинается со временного союза "когда", что указывает на то, что описание произошло в определенный период времени. Зима - это время, когда многие птицы испытывают трудности в поиске пищи, поэтому учитель предложил ученикам помочь им, устроив кормушки.
2. На поляне вокруг срубленного дерева снег был натоптан заячьими и сучья дочиста обглоданы.
В этом предложении описывается сцена на поляне. Поляна находится возле срубленного дерева. Вокруг поляны можно увидеть следы зайцев, которые ходили по снегу. Также смотрительное покажет, что сучья срубленного дерева были полностью обглоданы. Это может быть признаком того, что на это дерево часто забегают животные, чтобы найти пищу или просто провести время.
3. На берегу возле огромных рыбачьих лодок играли.
Это предложение рассказывает о событии, произошедшем на берегу, возле больших рыбачьих лодок. Возможно, люди играли или проводили время в увлекательной игре в ближайшую к воде зону. Не уточняется, какая именно игра была, но можно предположить, что это было что-то развлекательное или спортивное.
В конце концов, каждое предложение описывает разные ситуации, происходящие в разных местах. Приведенные подробности помогают представить картину, описанную в каждом предложении, и делают ее более понятной и наглядной для школьника.
Первое предложение:
"Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
Объяснение:
В данном предложении мы должны перестроить его в соответствии с данными схемами. Подлежащим в данной схеме является "горизонт", союзным словом - "которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору". Таким образом, мы должны поставить подлежащее в начало предложения, а союзное слово - перед подлежащим.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Горизонт - это кривая".
2. Выделим союзное слово и его определение: "которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
3. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
Теперь перейдем ко второму предложению:
"Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
Объяснение:
В данном предложении подлежащим является "юмор", союзным словом - "который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека". Мы должны переставить подлежащее в начало предложения и поставить союзное слово перед ним.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Юмор - это вид комического".
2. Выделим союзное слово и его определение: "который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
3. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
И наконец, третье предложение:
"Основной задачей нашим войскам было отразить атаку противника".
Объяснение:
В данном предложении подлежащим является "основной задачей", союзным словом - "нашим войскам". Мы должны переставить подлежащее в начало предложения и поставить союзное слово перед ним.
Поступим следующим образом:
1. Выделим подлежащее в исходном предложении: "Основной задачей нашим войскам".
2. Переставим подлежащее на первое место и поставим союзное слово перед ним: "Наши войска были основной задачей".
После всех перестановок, наши переформулированные предложения будут выглядеть так:
1. "Горизонт - это кривая, которая ограничивает часть земной поверхности, доступную взору".
2. "Юмор - это вид комического, который осмеивает пороки не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркивает недостатки и слабости человека".
3. "Наши войска были основной задачей, отразить атаку противника".
Надеюсь, что теперь ответ стал понятен для вас. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их.
2. В этом предложении описывается сцена на поляне возле срубленного дерева. Снег на площадке был натоптан заячьими следами, а сучья дерева были дочиста обглоданы.
3. В данном предложении рассказывается о событии, произошедшем на берегу возле больших рыбачьих лодок. На этом участке берега играли люди.
Для более детального объяснения каждого предложения, давайте рассмотрим их по отдельности:
1. Когда наступила зима, школьный учитель Дмитрий Петрович предложил устроить птичьи кормушки и понаблюдать за тем, кто будет прилетать туда кормиться.
В данном предложении рассказывается о том, что когда наступила зима, учитель Дмитрий Петрович предложил ученикам устроить птичьи кормушки. Предложение начинается со временного союза "когда", что указывает на то, что описание произошло в определенный период времени. Зима - это время, когда многие птицы испытывают трудности в поиске пищи, поэтому учитель предложил ученикам помочь им, устроив кормушки.
2. На поляне вокруг срубленного дерева снег был натоптан заячьими и сучья дочиста обглоданы.
В этом предложении описывается сцена на поляне. Поляна находится возле срубленного дерева. Вокруг поляны можно увидеть следы зайцев, которые ходили по снегу. Также смотрительное покажет, что сучья срубленного дерева были полностью обглоданы. Это может быть признаком того, что на это дерево часто забегают животные, чтобы найти пищу или просто провести время.
3. На берегу возле огромных рыбачьих лодок играли.
Это предложение рассказывает о событии, произошедшем на берегу, возле больших рыбачьих лодок. Возможно, люди играли или проводили время в увлекательной игре в ближайшую к воде зону. Не уточняется, какая именно игра была, но можно предположить, что это было что-то развлекательное или спортивное.
В конце концов, каждое предложение описывает разные ситуации, происходящие в разных местах. Приведенные подробности помогают представить картину, описанную в каждом предложении, и делают ее более понятной и наглядной для школьника.