216. Прочитайте текст. Сделайте морфологический разбор выделенных наречий письменно и устно. Выпишите слова с пропусками и со скоб- ками. Обозначьте условия выбора слитных и раздельных написаний. Всюду ребята люб. т пр(е,и)дум...вать прозви- ща. Но нас в школе это, как говорили учителя, эпидемия «стало опаснейшей эп..демией». А что тут опас(?) ного? Мне кажет (?)ся, прозвище говорит о человек.. гораздо больше, чем имя. Имя вообще ни (0) чём опре- делённ,н)..м (не) говорит. Ведь прозвище пр(е,и) дум..вают в за- висимост.. от характера. А имя дают тогда, когда у человека ещё вообще нет (ни) какого характера. Вот если меня назовут просто по им..ни, Алик! что (обо) мне можно будет узнать? А если по прозвищу - Детектив! сразу стан..т понятно, (на) кого я похож(?). Жаль только, что (не) которые ребята путают и вместо «Де- тектив» кр..чат «Дефектив». Но я в таких случаях (не)откл..- каюсь. (А. Алексин.) 3 -

1. Что имеем, не храним, потерявши – плачем. (Посл.)

Союзное слово

2. Я не знаю, когда это случилось.

Союзное слово

3. Небо такое светлое, что напоминает глаза ребенка.

Союз

4. Ты не поверишь, как я измучился с ним!

Союзное слово

5. Нет, не жалею, что скоро пройдут пароходы. (Руб.)

Союз

6. Я написала слова, что долго сказать не смела. (Ахмат.)

Союзное слово

7. Неприглядная дорога да любимая навек, по которой ездил много всякий русский человек. (Ес.)

Союзное слово

8. Вот поляна, где мы собирали грибы.

Союзное слово

5- 9 классы язык 25+13 б сочинение на тему: как я делаю уроки. 7 класс , две страницы попроси больше объяснений следить отметить нарушение greensmill 21.03.2016 ответы и объяснения лучший ответ! sarkazm1 новичок уроки я обычно делаю ближе к вечеру. некоторые , которых я знаю, делают уроки сразу после школы: придут, , с полчаса отдохнут и садятся за уроки. может, так и нужно делать. может быть, так даже и правильно — побыстрее отвязался и почти весь день свободен. но у меня недостаёт силы воли на такой распорядок дня. для меня так учиться — слишком тяжело. я поступаю иначе. сначала, как только приду из школы, я . затем я сажусь к компьютеру и занимаюсь чем-то в зависимости от настроения: играю в компьютерные игры, захожу в интернет или осваиваю какую-нибудь новую программу. и только перед приходом родителей я сажусь за уроки. начинаю я чаще всего с трудных предметов — с и языка. выполняю письменные , а затем готовлю устные. после трудных предметов я немного отдыхаю — смотрю какую-нибудь телепередачу или слушаю новый компакт-диск. затем я сажусь за устные уроки: готовлюсь к , и другим предметам. когда стихи наизусть, я стараюсь учить их не за один вечер, а несколько дней подряд. я давно уже понял, что за один вечер не всегда удаётся выучить стихотворение хорошо, а тройки получать большого желания нет. вот так я делаю . маловато