218Б. В каком предложении заключена основная мысль текста? Почему в тексте употреблены глаголы 1-го и 2-го лица единственного
числа?
Прочитайте выделенные глаголы и глагольные словосочетания.
Какое значение их объединяет? Используя эти глаголы и словосочета-
ния, расскажите, как можно тренировать внимание и со-
средоточиться.​

В наше время, моральные нормы часто отходят на второй план. Забываются манеры, нормы поведения и многое другое. Даже в школе(или лицее/гимназии, замени), можно часто видеть нарушение моральных норм, которые к сожалению есть не у каждого. Например, разговаривать на уроке в полный голос, не уважать выступающего, дерзить учителю или срывать урок. Что уже говорить об высоком этикете, который раньше строго соблюдался в школах-пансионатах. Впрочем, и там бывали исключения.
Так что же такое этикет для меня? Это уважение к собеседнику, чувство такта и умение сдерживать себя. Ведь часто колкое замечание бывает совсем не кстати. Впрочем, некоторый считают этикетом холодную маску и неприступность, которую можно "снять" только в присутствии семьи. Хотя на мой взгляд, это скорее защита. Хорошо описал это явление Высоцкий, в своем стихотворении "Маски". 
И хотя об этикете и моральных нормах можно говорить очень долго, я бы хотела на этом закончить, ведь у каждого свое виденье на вещи, не так ли?

1.Когда мне ВПОСЛЕДСТВИИ (нар.) приходилось читать характеристику этого писателя и воспоминания о нём как о человеке, я был поражён той обыкновенностью, той бедностью наблюдения, какой отличаются люди.
продолжал работать, НЕСМОТРЯ  даже НА ТО, ЧТО (союз) Алексей Иванович уговаривал его отдохнуть. 3. ВОКРУГ (произв. предлог) «Ермака» падали снаряды – то в недолёт, то в перелёт.
4. Я торопился: не хотелось опаздывать НА ВСТРЕЧУ (сущ. с предл.) друзей.
5. Дождь шёл В ПРОДОЛЖЕНИЕ (произв. предлог) недели. 6. ВМЕСТО (произв. предлог) девяти часов утра мы выехали в два
7. ВСЛЕДСТВИЕ (произв. предлог)  какой-то задержки в пути лошади отстали.
8. Письма стали чем-то ВРОДЕ (произв. предлог) моего дневника.