226а. выпишите сначала выделенные предлоги с существитель- ными, затем - омонимичные самостоятельные части речи. как вы их различаете? раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. чтобы отличить предлоги от самостоятельных частей речи, нужно: 1) подобрать синоним к предлогу: (животные) исчезли (когда? в скольких лет? ) в течение десяти лет (- за десять течение лет); 2) задать вопрос к существительному: (где? ) в течении реки; вставить прилагательное (в быстром течении реки). 1. в финляндии с целью гибели оленей под лесники опрыскивают их рога - ражающей жидкостью. 2. пластиковые бутылки (в) 500 лет. 3. в вопросах ученые, деятели должны работать в тесной связи. 4. согласно да..ым уче- ных, влажные леса амазонки производят более одной пятой части мирового запаса кислорода. 5. переходу авиакомпа- ний на билеты 50 тысяч деревьев в год. 6. (не) смотря на огромное количество живых организмов на земле, только четвертая их часть описана. 7. с этой целью экологи проводят популяциис снежного барса. 144

Найдите  синтаксические ошибки  и определите их характер.вариант 1.  1. почему ты молчала? (кому молчать невозможно. можно молчать в чём? как? когда? )2. используя такой метод, каша получается пышная и рассыпчатая.(деепричастие обозначает добавочное действие. каша не может ничего использовать. использовать может тот, кто варит: когда я использую этот метод приготовления каши, она (каша) получается пышная и рассыпчатая  3. когда публика разделяется на две части – это одно из самых сильных вещей.( сразу 2 речевые ошибки: когда публика разделяется на 2 части - это(ср.род) самое сильное воздействие(ср.род) на умы зрителей. слово "вещей"  здесь неприемлемо. оно из делового стиля, кроме того, оно не имеет в данном случае никакого лексического значения.4.приобретя его, минздрав перестал меня интересовать(кого его? ) 5. анализ показывает о том (надо: показывает то (неправильная грамматическая форма местоимения), а лучше просто показывает, что), что не все у нас благополучно с учебой. 6. я хотел бы подчеркнуть о том(убрать о том - смотри предыдущее предложение), что нам надо много работать. 7. он обратил внимание на трудности, о которых (надо: на которые) ему жаловались вчера. 8. мы эту проблему обсуждали на ректорате(надо: в ректорате). 9.преподаватели научат разбираться(в чём? ) и привьют им любовь к (к чему? ) живописи, , музыке. 10. анис культивируют на больших площадях на северном кавказе, (в) поволжье и (в) средней азии.11. давайте мы сейчас покажем те трюки, которыми ( мы - лишнее! , т.к. это повтор)  наше выступление отличаетмся от прошлого  показа.

Ядумаю, что наша страна, это не просто страна, она- великая. не даром говориться в гимне росси: " россия священная наша держава, россия любимая наша страна". ведь и в правду наша страна великая. у нас самое, что ни на есть лучшее оружие. наши авторы самые лучшие! они написали много стихов, романов , сказок и т.д. и еще наши авторы самые знаменитые. наш народ дружный. у нас самые лучшие ученые. у нас бескрайние поля. у нас самая большая территория. у нас были хорошие и великие цари. у нас богатая и правда говориться в тексте: " сила, героизм много раз поражали и восхищали мир". наша страна самая лучшая!