227. Спишите предложения. Определите, на чем основан перенос названия в выде метафора
ленных метафорах. С какой целью использу-
ются метафоры в этих предложениях? Опи-
шите образ, который они создают.
образец. Дремлет (лес) ("стоять неподвижно", метафора)
1. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна, слов-
релою косынкой подвязалася сосна. (С.А. Есенин) 2. Деревья
s: ковер зимы покрыл холмы. (Е. А. Баратынский) 3. Вот
ер, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшеб-
зима. (А. С. Пушкин) 4. И стоит береза в сонной тишине, и
оr снежинки в золотом огне. (С.А. Есенин) 5. Окован звонкий
ах. Он у зимы в плену. (К. Д. Бальмонт)
139
деге? (отец) ("находиться в состоянии полусна", прямое зна-​

(1) Чтобы(союз) хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком.

(2)Прежде всего необходимо стараться в течение(предлог) дня выполнять то, что намечено.

(3)С(предлог) начала(сущ) сентября приучите себя к этому и старайтесь делать это в продолжение(предлог) всего учебного года.

 (4)Посоветуйте также(союз) поступать и своим товарищам.

(5)Сначала(наречие) лучше сделать самые трудные уроки, потому что(союз) их выполнение требует больше времени.

(6)Зато(союз) останется свободное время на любые предметы, увлечения.

1.Сочинительные союзы: (4), (6).

2.Подчинительные союзы: (1),(5).

3.Составной подчинительный союз: потому что.

(1)Если(союз) вам что-либо не понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а(союз) загляните в словарь, справочную литературу.

(2)Это трудно, зато(союз) полезно.

(3)За(предлог) то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного.

(4)В свободные часы больше читайте.

(5)Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания.

(6)Полезно также(союз) понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы(союз) обогащать свой язык, развивать память.

1.Сочинительные союзы: (1),(2),(6).

2.Подчинительные союзы:(1),(6).

3.Сочинительный соединительный союз: также.

Объяснение:

Мама вела шестилетнего сына(допустим, Васю) в первый класс.

--Мама, а в школе мы будем играть в прятки?

-Нет. С чего ты это взял, Вася?

-Но ты же говорила, что школа-это тоже, что и садик, только для ребяток постарше!

-Эх, Вася-дурачок,-улыбнулась мама.-Я имела в виду, что там тоже будет группа-класс, и педагог-учитель.

Мальчик задумался и оставшуюся дорогу шел молча.

Вот и школа. В классе.

-Здравствуйте, дети, я ваша учительница-Марья Ивановна(к примеру). Теперь представьтесь и вы. Каждый должен выйти и рассказать нам о себе.

Очередь дошла до Васи.

-А я Вася-Дурачок...

Учительница сильно удивилась. Мама пришла забирать Васю из школы, к ней подходит учительница:

-Здравствуйте, почему ваш сын сказал, что его зовут Вася-Дурачок?

-Что? Я поговорю с ним.

Дома.

-Вася, почему ты сказал, что тебя зовут Вася-дурачок?

-Но ты же сама сказала...-обиделся мальчик.

-Вася!.. Я же любя! Я не это имела в виду...