27 . спишите предложения, расставив знаки препинания. выделите грамматические основы.нарисуйте схемы1. он сорвал цветокчтобы подарить маме. 2. присутствующим было интереснооткуда приехаливан петрович. 3. миша зашел в магазино котором рассказывал его друг.4.в воздухе стоял ароматдушистых трав аснеба глядело ласковое летнее солнышко.5. книги это окна через которыечеловек смотрит на мир.6. книги меня на прот..жении всего моего ж..зненного путиия общ..юсь с ними всегда и везде. 7. солнце выгл..нуло из-за туч и поле осв.тилось яркимсветом. 8. мы посмотрели на дно и увидели блестящий предмет. 9. была ночь когда охотниквышел из леса на берег моря. 10. неожиданно он увидел впереди малышей которые игралипосреди бульвара. 11.рожь уже выколосилась и по ней плыли лёгкие тени облаков. 12 янаправился к тому месту где вчера охотники устроили привал. 13.неопытный человек скажет чтовсе соловьи поют одинаково. 14.он-то и рассказал мне что вчера медведь приходил на пасеку. 15.ударили первые морозы и скоро земля потонула в белой пелене метелей.
В 21 веке не один подросток задавался вопросом: "А для чего же мне нужна вообще математика?", что она дает в жизни, зачем ее придумали, и вообще, зачем я ее учу, мне ведь не интересно ее учить! Во-первых математика развивает мозг подрастающего поколения, развивает быстроту мысли, мышления детям быть образованными и быстро решать задачи. Представьте, сидите вы на своей работе, думаете: "Ой, и зачем я учила эту математику, все равно поступила на милиционера", а тут вам ваш начальник присылает задание выполнить отчет, в котором вы должны, мало того, что посчитать и вывести сумму, так еще и вывести от результата среднее арифметическое число! Теперь сидите вы и думаете, как же все таки хорошо что я учила математику. Или тот же самый случай в магазине, где вы не можете высчитать сдачу. Из этого выходит, что математика- предмет необходимый в жизни. Мало того, людей, глубоко изучающих математику, в обществе уважают. В разных странах,например, на специальности, ориентирующиеся в математике, дают бесплатное обучение за границей, или к примеру грант. Из этого следует вывод: Математика- предмет не только необходимый, но и почитаемый в обществе.
Основной едой на Масленицу были блины (помимо молочных продуктов и рыбы) . Первый блин обычно предназначался умершим: его клали на божницу или слуховое окошко — «для родительских душ» , а иногда отдавали нищим, также на «помин души» . К празднику Масленицы строились огромные катальные горы (в Москве даже под стенами Кремля) и выходили туда с блинами «встречать Масленицу» , веселиться и кататься с гор