3.композиция монолога-исповеди даёт возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя.составьте картинно-эмоциональный план поэмы.поделите на отдельные картины -эпизоды .озаглавьте их цитатами из текста и запишите в левой части таблицы.в правой колонке запишите обозначения тех чувств которые испытывает герой.какие чувства и эмоции героя преобладают?​

1.Соколов,ученик 10 класса, занял первое место на олимпиаде по английскому языку.
2.За ошибки и недостатки директор завода подлежит взысканиям. (но я не уверенна)
3.Касса получает товары для детей ясельного возраста.
4.Сдается квартира для семьи с ребенком. 
5. Не знаю
6.В первый месяц жизни дети выходят гулять только у родителей на руках. 
7. Доставка грузов производится вертолетом.
8. Тут во мне проснулся философ, я не знаю, как это исправить.
9. Язык героев Толстого сильно отличается от речи героев у других писателей. 
10. На фабрику требуется двое рабочих : один для приготовления начинки, другой для упаковывания товара. 
11. Фотограф создал репродукцию картины. 
12. Он долго думал над автобиографией героя его книги.
13. Он упорно стремиться к своей цели. 
14. Гостям были подарены памятные сувениры.

Как смогла

Гордостью семьи Андерсенов были необыкновенная чистота в доме, ящик с землёй, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах. В них цвели тюльпаны. Их запах сливался с перезвоном колоколов, стуком отцовского сапожного молотка, лихой дробью барабанщиков около казармы, свитком флейты бродячего музыканта и хриплыми песня матросов.
Во всём этом разнообразии людей, красок и звуков, окружавших тихого мальчика, он находил повод для того, чтобы выдумать всякие истории.
Несмотря на жизненные невзгоды, Андерсену выпало на долю подлинное счастье - быть обласканным своим народом. Он был поэтом бедняков, хотя и короли считали за честь пожать его сухощавую руку. Он был певцом. Вся его жизнь свидетельствует о том, что сокровища подлинного искусства заключены только в сознании народа.