3. Составь из предложений текст. Придумай за повок. Запиши текст вместе с заголовком. Кот рад рыбке! Дамир поймал шуку и леща. Утром Дамир и кот пошли на рыбалку. Представь, что ты поймал волшебную рыбку. Что бы ты у неё попросил я не успеваю домашние проблемы уже третию заявку кидаю

1. в цирке 2. впечатления главного героя о цирке и увиденное в нем 3. повествование 4. девочка на голубом шаре. 5. 1)мы с классом пошли в цирк.     2) представление   3) девочка на голубом шаре 6. кинулись рассаживаться - мы кинулись вслед за собакой, но не догнали ее. плыла по кругу - люблю по вечерам в деревне плавать с дедушкой на лодке и ловить рыбу. 7. 1)музыка     2)занавески     3)заиграла     4)рассаживаться 8. повествовательное, невосклицательное, сложное, союзная связь, сочинит. союз, сложносочиненное. 

книжка Бальмонта «Фейные сказки». Поэт посвятил её дочери

В) Нинике

17. Муза К. Д. Бальмонта…

D) фея

18. Распределите последовательно элементы композиции литературного произведения (запишите последовательно цифры ответов):

5. Завязка 2. Развязка 1. Экспозиция 3. Развитие действия 4.Кульминация  6. Концовка

19. Повторение согласных звуков в стихотворных строчках

В) аллитерация

20. Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными, это:

А) эпитет

21. Какое изобразительно-выразительное средство применил автор в строках:

Вещий лес спокойно дремлет.

A) Эпитет