3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, под- черкните краткие прилагательные как член предложения.
1) Рус...кий язык в умел... руках и в опытн...х устах красив
певуч(?) выразителен глубок п...слушен ловок и вм...стителен.
(Купр.) 2) Пушкин гр...маден пл...дотворен силен б...гат. Он для
рус... к искус...тва то же, что Ломоносов для рус...к... просв...ще-
ния. (Гонч.) 3) В том-то и признак наст..ящ... искус...тва, что оно
вс...гда совершенно насущно полезно. 4) Музыка с...пр...в...жда...т
человека в течение всей его жизни... Без музыки трудно с...бе пред-
ставить жизнь человека. Без языка музыки она была бы непол-
на глуха бедна. (Шост.) 5) Мир многогранен многоцветен порою
добр жесток подчас он щедр и скуп богат и беден, вгл...дись в не-
го — он весь для нас. (Алат.) 6) Хлеб необходимо береч... не только
потому, что он благроден священ легендарен. Хлеб корм...т
вд...хновля...т хлеб соед...ня...т судьбы и времена. Хлеб многозна-
чен. (В. Коротич)
1.Часть речи
Часть речи слова прикасался — глагол.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: прикасаться (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
3. Синтаксическая роль
В предложении глагол чаще всего выступает в роли сказуемого: прикасался. Но также может быть другим членом предложения, смотрите по контексту.
1.Часть речи
Часть речи слова разберу — глагол.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: разобрать (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, переходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, будущее время, 1-е лицо.
3. Синтаксическая роль
В предложении глагол чаще всего выступает в роли сказуемого: разберу. Но также может быть другим членом предложения, смотрите по контексту.
Объяснение:
Аркадий Пластов - русский живописец, который жил в советское время. Он родился в деревне и больше всего любил рисовать деревню, деревенскую жизнь и крестьян. Ему нравились яркие, захватывающие цвета. А вот картина Пластова "Первый снег" в цветовом выражении довольно однообразная, тусклая, ее главные цвета - белый и серо-коричневый. Но и это не делает картину скучной. Наоборот, она "теплая", несмотря на то, что изображает зиму.
На картине мы видим небольшой фрагмент крестьянской жизни. Перед нами порог деревянного дома, за ним - береза. Вдали виднеется еще изба. Падает снег. Видимо, он начал падать давно, потому что вся земля покрыта снегом, намело уже довольно большие сугробы. На один из сугробов на заднем плане приземлилась ворона.
Как и всегда в пейзажных работах Пластова, их центром являются человеческие фигуры. На этот раз парочка детей - мальчик лет шести и девочка чуть старше. Скорее всего, они с опозданием выглянули в окно, увидели, что идет снег, и стали поспешно одеваться. Ярко-желтый платок девочки, впопыхах накинутый и прикрывающий почти всю ее фигурку, вносит в картину искру неожиданной радости.
Наверное, дети торопились играть, кинуться в снег, бросаться снежками, но, выскочив на порог, остановились, завороженные снегопадом. Хлопья снега плавно опускаются перед ними. Замерев на пороге, дети в восторге озираются вокруг и не решаются пока что двинуться дальше.
Скупость художника на цвета и детали в этой картине объясняется тем, что она была написана в 1946 году, в суровое, безрадостное, голодное, послевоенное время. Но даже тогда дети верили в сказку и в чудо. Нетронутую детскую душу художник сравнил с чистым первым снегом. Для него чудо - и дети, которые не разучились радоваться и восхищаться, и первый снег, пушистый, ослепительно-белый.