3) Укажите предложение, в котором приложение с союзом как обособляется. Запишите его, расставив знаки препинания. ( ) а) Я люблю его как хорошего человека, но не ценю как поэта.
б) Сосна как дерево смолистое с трудом поддается гниению.
в) Величие Репина как художника явилось следствием гармоничного соединения врожденного таланта, глубокого осознания действительности и восторженного мировосприятия.
г) Шевченко как поэт и художник известен в Украине.
4) Укажите предложение, в котором есть обособленное приложение. Запишите его, расставив знаки препинания. ( )
а) Над кадкой висел корец то есть ковш для воды.
б) Величайший русский поэт А.С. Пушкин был смертельно ранен на дуэли с Дантесом в 1837 году.
в) Немецкий город Гамбург стоит на большой реке.
г) Выдающийся ученый-энциклопедист Владимир Иванович Вернадский провел свое детство в Петербурге, а затем в Харькове.
5) Укажите предложение, в котором союз или употребляется с приложением. Запишите его, расставив знаки препинания.( )
а) К реке можно пройти полем или лесом.
б) Завтра приду я или мой друг.
в) Ягуар или американский тигр является крупным хищником.
г) Целый день ребята пропадали или на речке или в лесу.
6) Укажите предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания. ( )
а) К берегу подходил вельбот то есть небольшое, одномачтовое судно.
б) Всякая птичка даже воробей, привлекала мое внимание.
в) Срублен темный бор, — в томящий летний зной защита и прохлада.
г) Ветер, дующий с моря приносит туманы и дождь.

В школе все дети пишут по разному, у кого-то красивые, даже сказать, прекрасные почерк, а кто-то не может уместить в три строчки одну букву. О чем же говорит  фразеологизм, относящийся к предыдущему предложению?  О небрежности, непонятности и неразборчивости написания  чего-либо. Безусловно, очень важно, чтобы дети писали ровно и четко, однако, если мы будем долго выводить одну букву, то времени ни на что не хватит. А на экзамене, как известно,  времени не всем достаточно. С другой стороны, если писать как курица лапой , проверяющие на экзамене могут даже и не взять на проверку твою работу, так как каракули, написанные тобой будут никому не интересны. Но как же сделать так, чтобы  писать аккуратно, но при том не потратить лишние минуты  во время экзаменов? - нужно научиться писать "средним почерком". Достаточно странная формулировка, соглашусь, но  именно так нужно излагать свои мысли на листке. Смысл этого почерка заключается в том, что  вы научитесь писать быстро, но при том аккуратно. "Но как же этому научиться?" - спросите вы. ответ прост, каждый день берите любую книжку, даже детскую, и  пишите, пишите, пишите, пока писать уже не станет слишком тяжело. Когда вы   будите писать долго, ваша рука постепенно начнет привыкать к тому, что вы пишите ровно и разборчиво. Тем самым вы навсегда избавите  себя от прозвища курицы, которая пишет лапой. 

(Данная работа написана лично мной  и я буду рад, если ты воспроизведешь ее в своей тетради. Удачи!

Родину мы любим за то, что мы родились и живём в ней. Наша родина-наш дом. За родину проливали кровь отцы и деды. Именно с детских лет, взрослые приучают маленького человека любить и гордиться Родиной, какой бы она ни была. Они учат уважать, любоваться, довольствоваться и развивать чувство патриотизма к своей стране. Познавая мир от взрослых, ребёнок приучается к традициям, религии и культуре своей семьи, а следственно и своего государства. В этом периоде жизни, он «впитывает всё как губка» , запоминая даже малейшие детали.
А ещё мы любим свою родину, потомучто гордимся ей. Если заглнуть в историческое будущее (давнее) то мы очнеь много узнает о нашей родине. Каждый человек по своему даёт определение слову родина.
Родина - это то место, где человек чувствует себя дома, где ему приятно находиться, куда после долгого отъезда ...