3.Выберите все верные характеристики выделенного в предложении слова и запишите в ответ их номера. косолапый Мишка Затеяли сыграть Квартет. Это слово1) имя прилагательное2) имеет краткую форму3) в предложении является обстоятельством4) изменяется только по падежам5) согласуется с именем существительным6) употреблено в винительном падеже

Изысканные яства - из дела явствует:                                                                       медленный ход поезда - подлинный шедевр:                                                         нравственный облик - облеченный властью:                                                           мягкий пластилин - жестокий властелин:                                                                 низший уровень - наивысший результат:                                                                 лучший друг - худшие условия:                                                                                 точный расчет - схватить (точно не знаю как тут)                                                     хлебнуть лошадь - блеснуть вдали:                                                                         чуть шелестнул лист - плеснуть водой:                                                                     в радужном свете - радужный

Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. после такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников. между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет. необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школь