3. Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Составьте схемы 3,4 предложений. 1. Бесхитростная тишина и воздух прозрачен до боли. 2. Снежинка мне на нос упала и сразу растаяла вдруг. 3. Прогремел третий выстрел и птица снялась с дерева широкими взмахами своих крыльев. 4. Лесная путаница тропинок окончилась и открылся великий простор.

Дети молчат (-ат) от грозы.2) Все народы берегут (-ут) традиции своих предков.3) Бегут (-ут) по нашим равнинам полноводные реки, маленькие речки и крошечные ручейки.  [ 0   , 0 и 0  ]  В овалах ( дополнение) . 4) Почему молчат (-ат) неугомонные малыши? Да они крепко спят (-ят) в своих кроватках .5) В гнезде грача пищат (-ат) наперебой голодные птенцы.6) Все профессии важные и нужные. Пекари пекут (-ут) хлеб, пастухи пасут (-ут) стада, парикмахеры стригут (-ут) нас и делают красивые прически.
 Употреблены в форме третьего лица, настоящего времени, единственного или множественного числа, изъявительного наклонения. Действия совершают   "третьи лица", а не сам человек.
 УТ-   первое спр., АТ, ЯТ - второе.

1.дети бежали от грозы(1 спр.,окончание и) 2.все народы берегли традиции своих предков(1 спр.,окончание ут) 3.текли по нашим равнинам полноводные реки,маленькие речки и крошечные ручейки(1 спр.,окончание и) 4.почему  молчали неугомонные малыши?(1 спр.,окончание и) Да они крепко спали в своих кроватках(1 спр.,окончание и) 5.в гнезде грача пищали наперебой голодные птенцы(1 спр.,окончание и) 6.все профессии важные и нужные. Пекари пекут хлеб,пастухи пасут стада,парикмахеры стригут нас и делают красивые причёски