396в. Найди в тексте числительные, определи их разряд (количе- ственное, порядковое, простое, сложное, составное).​

Другой. Начальная форма: ДРУГОЙ Часть речи: местоименное прилагательное Грамматика: единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное.
Себе. Начальная форма: СЕБЕ Часть речи: частица.
Что. Начальная форма: ЧТО
Часть речи: союз 
Никакой. Начальная форма: НИКАКОЙ Часть речи: местоименное прилагательное Грамматика: единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное.
Тот. Начальная форма: ТОТ Часть речи: местоименное прилагательное Грамматика: единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное.
Столько. Начальная форма: СТОЛЬКО Часть речи: наречие.

Каким должен быть учитель? Каждый ребёнок хотел бы его видеть добрым, заботливым, который не задаёт домашних заданий, отпускает раньше звонка. Также все понимают, что это невозможно. Ведь ребёнок не думает о том, какие знания он получит со своим учителем «мечты».В моём понимании учитель двадцать первого века должен значительно отличаться от учителей постарше. Наверное, он должен быть внимательным, находить подход к каждому ученику, объяснять всё по порядку, не торопиться, давать знания так, чтобы это было доступно каждому ученику. Но таким учителем просто быть нельзя, так как каждому ученику нужен разный учитель. Кому-то нужно понимание, кто-то хочет уроки покороче, а кто-то желает учиться без домашнего задания. Ну, вот допустим, если бы я была учителем и задавала домашнее задание, то, наверное, оно было бы каким-то творческим, которое было бы интересно выполнять. И, тем не менее, я бы тоже не смогла стать учителем, о котором мечтал бы каждый ребёнок, а может, это и невозможно.