4.1. Вам предстоит написать сочинение-рассуждение. Проанализируйте материал, IV. Создание текста
торый вы собрали, выполняя задания в разделе «Работа с предложением»
4.2. Составьте сложный тезисный план сочинения по следующему алгоритму:
I. Основная мысль тезиса.
II. Позиция автора по теме.
1. Основная мысль аргумента 1.
2. Основная мысль аргумента 2.
3. Основная мысль аргумента 3.
II. Основная мысль вывода.
Проверьте, не противоречат ли аргументы друг другу. Возможно, нужно по-
менять их последовательность.
Проверьте понятность и достоверность примеров.
Доработайте своё сочинение согласно рекомендациям, данным в разделе
«Работа со словом».
• Приступайте к созданию чистового варианта.
​

Учился Михаил Юрьевич Лермонтов довольно много. В 1827 году он переехал с бабушкой в Москву, а уже в 1828 году был зачислен полупансионером (бабуля ежедневно привозила и увозила его) в Московский университетский благородный пансион. Это было закрытое учебное заведение, где много внимания уделялось занятиям русской словесностью и литературнм опытам, часто устраивались публичные чтения, выпускались рукописные литературные журналы и сборники с произведениями учеников. Там Лермонтов писал стихи для журнала « Улей", выпускаемого в пансионе, учился музыке. В 1830-м году Лермонтов поступил в Московский университет. Но уже в 1832 году будущий поэт отчислился из университета и переехал с бабушкой в Петербург, где поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. В 1834 году Лермонтов был произведен в корнеты лейбгвардии гусарского полка. Стал военным, а сердце все равно принадлежало литературе.

А вы знали, что многие наши решения и поступки вызваны не нашим внутренним «Я», а группой людей, которые, как оказалось, оказывают на вас давление? Интересно, что многие сознательно этого не замечают и до мозга костей убеждены, что всегда верны своим принципам, а потому стоит рассмотреть детально, так ли это на самом деле, когда речь идет о влиянии группы на личность.

Отрицательное влияние группы на поведение личности

В первую очередь, немаловажно отметить, что, если человек не сможет вовремя определить факт влияния на него большинства, его ждут следующие последствия:

«обезличивание» - отказ от собственных принципов, своего мнения, индивидуальности;повышенная эмоциональность;снижается уровень самосознания, ощущения своего внутреннего «я», собственного мира;если личность одаренная, группа понижает, а то и стирает, ее творческий потенциал;человек становится более тревожным, развиваются межличностные конфликты.

Кстати, если говорить о раскрытии творческого потенциала личности, находящейся в группе, то этот процесс протекает очень медленно, а то и вовсе стоит на месте. Оригинальные идеи одаренного человека отвергаются обществом, потому что большинство не может их понять. Мало того, такая личность находится под сильным психологическим давлением, а подобный прессинг подавляет ее развитие.

Психология и положительное влияние группы на личность

В ходе ряда психологических экспериментов было выяснено, что для некоторых людей группа может стать неким кругом:

для индивида группа – это источник вдохновения, развития его внутренней культуры;члены группы оказывают личности поддержку в любых начинаниях, что не может не подбадривать ее;каждый, кто состоит в группе, усваивает положительные социальные нормы;у человека формируется самооценка, ведь именно в группе он получает объективную информацию о себе.