Школьники должны знать о воине и помнить о тех,кто защищал Родину
Цель проекта
Показать важную роль литературы на сознание людей в военное и послевоенное время.
Задачи проекта
Развивать навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения.
больше половины века со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне Наше поколение не видело этого ужаса ,некоторые слышали от своих прабабушек и прадедушек о том, какое это страшное горе и трагедия для многих миллионов людей.
В 1941 году на нашу страну напали фашистские захватчики. Весь народ поднялся на защиту своей Родины!
Эта война затронула каждого, не обошла ни женщин, ни стариков, ни детей. В этой войне погибло 13 миллионов детей. У одних она отняла жизнь, у других – родителей, у многих – детство.
В своем проекте мне хотелось бы затронуть тему: «Война и дети в произведениях писателей». О самоотверженности детей, о героических подвигах, написаны книги и сняты фильмы!
Война по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны…
А.Болутенко
Многие писатели воевали , и в своих произведениях, использовали собственный военный опыт, чтобы донести подрастающему поколению всю правду о самоотверженности тех, кто защищал страну в боях и трудился в тылу.
Появились книги о войне для детей, где рассказывалось о сынах полка, о юных партизанах и подпольщиках, то есть о непосредственном участии в боевых действиях детей и подростков . На уроках внеклассного чтения мы читали много произведений, посвященных этой теме, такие как :
Воронкова "Девочка из города", Константин Симонов "Сын артиллериста", Л. А. Кассиль"Твои защитники", "Огнеопасный груз", "Володя Дубинин" , Валентин Катаев, "Сын полка", Ю. Корольков о пионерах-героях: Вале Котике, Зине Портновой, Лёне Голикове, и других юных героях , А. Митяев"Иван и фрицы", Н. А. Надеждина"Партизанка Лара".
Проект "Они защищали Родину"
Актуальность проекта
Школьники должны знать о воине и помнить о тех,кто защищал Родину
Цель проекта
Показать важную роль литературы на сознание людей в военное и послевоенное время.
Задачи проекта
Развивать навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения.
больше половины века со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне Наше поколение не видело этого ужаса ,некоторые слышали от своих прабабушек и прадедушек о том, какое это страшное горе и трагедия для многих миллионов людей.
В 1941 году на нашу страну напали фашистские захватчики. Весь народ поднялся на защиту своей Родины!
Эта война затронула каждого, не обошла ни женщин, ни стариков, ни детей. В этой войне погибло 13 миллионов детей. У одних она отняла жизнь, у других – родителей, у многих – детство.
В своем проекте мне хотелось бы затронуть тему: «Война и дети в произведениях писателей». О самоотверженности детей, о героических подвигах, написаны книги и сняты фильмы!
Война по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны…
А.Болутенко
Многие писатели воевали , и в своих произведениях, использовали собственный военный опыт, чтобы донести подрастающему поколению всю правду о самоотверженности тех, кто защищал страну в боях и трудился в тылу.
Появились книги о войне для детей, где рассказывалось о сынах полка, о юных партизанах и подпольщиках, то есть о непосредственном участии в боевых действиях детей и подростков . На уроках внеклассного чтения мы читали много произведений, посвященных этой теме, такие как :
Воронкова "Девочка из города", Константин Симонов "Сын артиллериста", Л. А. Кассиль"Твои защитники", "Огнеопасный груз", "Володя Дубинин" , Валентин Катаев, "Сын полка", Ю. Корольков о пионерах-героях: Вале Котике, Зине Портновой, Лёне Голикове, и других юных героях , А. Митяев"Иван и фрицы", Н. А. Надеждина"Партизанка Лара".
Вспомним всех поименно,
горем
вспомним
своим...
Это нужно —
не мертвым!
Это надо —
живым!
Роберт Рождественский