4. Рассмотри картинки. Письменно ответы на вопросы. Подчеркни имена су ществительные в именительном падеже.
Кого увидела
собачка?
Кого (что) рисуют
ребята?
Что несёт
мальчик?​

Вода была холодная, но(союз) он не почувствовал ни холода, ни быстрого течения.Начинался отлив и около подводных камней тихо ворчала океанская вода. Подлежащее: отлив, вода. Сказуемое:начинался, ворчала.Пустыня дышит ровными, но(союз) слабыми вздохами.Луч солнца прорвался сквозь тучи и озарил землю.По мху, то тут, то там были разбросаны мелкие, желтые цветы,валялись сухие ветки.Заблестели на каплях орешника капли, не то росы, не то вчерашнего дождя.Ударила под берегом рыба, а(союз) потом где-то в отдалении запел пастуший рожок.Повинуясь старинной традиции, я тоже бросил серебряную монетку в фонтан.Он торопился, зато до темноты дошел до деревни.Рыбная ловля не только развивает у нас любовь к природе, но(союз) и даёт нам много знаний о ней.

Объяснение:

ответ: Тема письма : "Чем занимаетесь , находясь на дистанционном обучении "  Здравствуйте,уважаемые учителя за письмо. НОВЫЙ АБЗАЦ Хочу вам рассказать , что же я делаю на дистанционном обучении . Во-первых,выполняю все задания и смотрю видео-уроки,чтобы лучше понять трудную тему.Повторяю правила,и стараюсь все делать вовремя.Во-вторых я успеваю больше по дому,разобралась со своими делами,так как на это есть много времени.В-третьих,соблюдаю карантин,чтобы не заболеть.Советую вам тоже оставаться с близкими,потому что это очень важно и весь наш класс переживает за вас..НОВЫЙ АБЗАЦ Ещё раз благодарю за письмо! Скучаю , обнимаю . С наилучшими пожеланиями , (твоё имя).

Объяснение: