42 великорусского языка».
ся: собрать по семьям или гнёздам во
и
буквы; это попытка на средний,
между голословным
словарями.
корнесловным
• Объясните, что означают выделенные тер-
мины, и расположите голословным и корнес-
ловным следующие слова: семь,
семейный, семеро, семья.
Прoкoммeнтируйте отрывок из поясне
ния В. И. Даля к «Толковому словарю живого
Итак, вот тот порядок, то устройство
словаря, на которое составитель решил-
очевидно сродственные слова, устрани
однако же предложные и те производ-
ные, в которых изменяются начальные​

1. in der welt gibt es sehr viele berufe. 2. das sind arzt, ingenier, schlosser, dreher, maler und viele viele andere. 3. genauso wie meine freunde traumte ich von vielen berufen. 4. als ich noch klein war, traumte ich davon, schnell gross zu werden. 5. damals wollte ich schauspielerin werden. 6. aber vor dem schulabschluss wusste ich ganz genau, dass ich deutschlehrerin werde. 7. deshalb mochte ich an der pjatigorsker universitat studieren. 8. der beruf des lehrers ist schon aber schwer. 9. der lehrer muss selbst viel wissen und sein wissen den schulern ubergeben. 10. es ist sehr interessant zu beobachten, wie ein kleines menschlein zu einem gut gebildeten menschen wird. 11. die aufgabe eines lehrers besteht nicht nur darin, seinen unterricht vorzubereiten. 12. er sorgt auch dafur, dass die schuler gute menschen werden. 13. ich mochte, dass sich meine schuler fur fremdsprachen interessieren. 14. die kenntnis der fremdsprachen spielt heute eine grosse rolle. 15. der fremdsprachenlehrer ist auch sehr verantwortungsvoller beruf. 16. er muss den kindern nicht nur fremdsprachen beibringen, sondern auch erziehen. 17. ich werde unbedingt deutschlehrerin. и это тебе надо на язык? ! ну ладно, держи

ответ:Это был мальчик усидчивый и серьезный, на переменах он ходил одинокий и задумчивый. 2.Зимою здесь общество было серенькое, неинтересное. 3.В сентябрьские вечера бывают какие-то особые, задумчивые закаты. 4.На рыжеватую щетину сжатых полей падает первый снег.5. Вместе с мальчиками удил рыбу вихрастый, веснушчатый офицер..6. Белая глянцевая бумага на морозе обжигала пальцы. 7.Мы переехали по бревенчатому мосту через узенькую речонку. 8.На чисто вымытом дощатом полу кружком расселись ребятишки. 9.Дорога проходила песчаным берегом. 10. У каждого экскурсанта за плечами был вещевой мешок. 11.Всю округу припорошило лёгоньким снежком.12. Он весь какой-то сладенький, тихонький. Его так и хочется потрепать по нежненькой щёчке. 13.Государь милостив, авось бедненьким юродивым. 14.Смугловатый цвет его лица показывал, что он давно знаком с закавказским солнцем. 15.Был январский ясный день, всюду сверкало серебряное солнце. 16.По обе стороны дороги мелькали черепитчатые крыши домов. 17.На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка.

2. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) тка…ая шелком салфетка

2) полотня…ая салфетка

3)смышле…ый мальчик

4) окна отворе…ы.

3.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)безымя…ый солдат, стари…ый замок, запута…ая история

2) оловя…ый солдатик, испуга…ый шумом, безветре…ый день

3) отчая…ый шаг, плете…ая дедом корзина, вяза…ый шарф

4) встреча отмен…на, овся…ное печенье, посаже…ый отец.

4. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется НН?

А. Скоше…ый луг, некоше…ые травы

Б. Информацио…ая программа, зеле…ый лес

В. Деревя…ый дом, слома…ая ветка

Г. Осе…ий лес, маринова…ые грибы.

1) А,Г 2) А,В,Г 3)А,В

Объяснение:

Объяснение: