5.Найдите слово, в корне которого пропущена безударная проверяемая гласная. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.

р…сток

возр…жать

к…манда

т…нулись

ответ: .

6.Найдите слово, написание приставки в котором зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.

д…бавить

н…волить

о…цвести

пер…вести

ответ: .

7.Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.

1) свеж…й хлеб, нос…шь воду, замок для Мари..

2) вчерашн…день, разбира…тся в книгах, говорить о спектакл…

3) статья о событи…, реша…тся во по заячь…му следу

4) затрудня…шься в выборе, находиться в укрыти…, в колюч…м кустарнике

ответ: .

8.В каком слове следует писать букву Ы?

1) революц…я

2) лекц….онный

3) рукавиц…

4) ц…нтр

ответ: .

9.В каком слове следует писать букву Ь?

1) отреж…те (кусочек)

2) плащ…

3) (родник) кипуч…

4) (из-за) дач…

ответ: .

10.В каком слове следует писать букву О?

1) расч…т

2) стереж…т

3) ш…рник

4) ш…пот

ответ: .

11.В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы

получился текст?

А) Отдыхают и сочные травы, берёзы и липы показывают первые жёлтые листочки.

Б) Воздух будто пропитан этими запахами.

В) В это время ещё можно отдохнуть под щадящими лучами ласкового солнца.

Г) Август – это самый лучший месяц лета.

ответ: .

12.Из предложения «Разноцветные бабочки весело порхали над цветами луга, собирали душистый нектар» выписаны словосочетания:

разноцветные бабочки,

порхали весело.

порхали над цветами,

собирали нектар,

душистый нектар.

Какое словосочетание не выписано из предложения? Запишите его в ответ.

ответ: .

13.Прочитайте текст (запятые не расставлены).

(1) Звенящая тишина сменилась отдаленным раскатом грома. (2) Сверкнула яркая молния и первые капли дождя упали на землю. (3) Ветер крепчал с каждой минутой сгибал деревья а ливень смывал все на своем пути. (4) Но весенняя гроза не длится долго. (5) Туча выплеснула порцию дождя унеслась прочь.

Укажите номера сложных предложений.

ответ: .

14.Укажите предложение с ошибкой при постановке знаков препинания.

1) Над головой сплетались тёмные ветви деревьев, и в их сверкали далёкие голубые звёзды.

2) Каждый мечтал бы о свежести первого морозца, и поиграл бы в снежки.

3) Декабрь – начало зимы.

4) «Какое число у нас сегодня?» — воскликнул он вдруг.

Прочитайте текст и выполните задания 15-20.

(1) Если бы вы жили в маленьком городке далеко от столицы, ваше сердце тоже билось бы сильнее в этот день. (2) В город вошёл походный цирк. (3) Уже больше недели пестрели афиши.

(4) И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. (5) Ведут слона. (6) В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат дикими голосами разноцветные попугаи.

(7) Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. (8) Они мычат от страха и сбиваются в кучу.

(9) К вечеру поставят палатки для утреннего выступления. (10) Но уже сейчас толпы зевак торопятся к цирку.

15. Определите тип речи, использованный в предложениях 1–3.

1) повествование

2) описание

3) рассуждение

4) повествование с элементами рассуждения

5 класс

Недавно в 3"Б" поднялся переполох - детям дали задание, им надо было смастерить скворечники. Тому, кто сделает лучший домик для птичек, жюри обещало дать сладкий приз. Вася, задира и забияка, сразу начал хвастаться: "Да я самый лучший скворечник сделаю, и подарок дадут мне!". Учительница записала Васю в список тех, кто собрался участвовать в конкурсе, но оказалось, что скворечник надо было еще и повесить на дерево. Ленивый Вася решил, что все ему сделает папа, но учительница сказала, что дети должны сделать все сами. Тогда Вася брезгливо "Вот еще, руки буду пачкать. Вычеркните меня из списка!". Но учительница строго посмотрела на него и сказала: "Ну уж нет. Назвался груздем - полезай в кузов.". Ничего не поделаешь, пришлось лентяю и хвастунишке Васе самому все делать. И хотя конкурс он не выиграл, но понял, что означает смысл этой мудрой поговорки.

Нтон Павлович Чехов — один из самых известных русских писателей XIX века. Он не писал больших романов и повестей. Его рассказы, как правило, невелики, и даже можно сказать коротки. Но мастерство Чехова-писателя было в том, что он в небольшом рассказе мог сказать больше, чем иногда можно прочитать в рома­не. Секрет этого в том, что он умело мог использовать художествен­ную деталь.Художественная деталь — это выразительная подробность, ко­торая нам лучше представить предмети его отличия от дру­гих. Как правило, в своих рассказах А. П. Чехов не дает очень под­робных описаний портретов своих героев, событий, которые с ни­ми происходят, окружающей обстановки. У каждого предмета, яв­ления или героя он выделяет одну или несколько деталей, которые могут привести читателя к более глубокому пониманию событий. 
Так например, главные герои рассказа «Толстый и тонкий» представлены автором только через детали. О толстом сказано всего лишь, что после обеда в ресторане на вокзале «губы его, подерну­тые маслом, лоснились как спелые вишни» и пахло от него «хере­сом и флердоранжем». Но по этим деталям читатель уже многое Может сказать об этом человеке. Понятно, что толстый (Михаил) Материально обеспечен и ни в чем не испытывает нужды, ведь обе-Дает-то он в ресторане, ел, очевидно, дорогие блюда, так как губы в масле, и пахнет от него вином и дорогим одеколоном. Читателю сразу становится ясно, что перед нами достаточно преуспевающий уверенный в себе и обеспеченный человек.Тонкий же (его зовут Порфирий) «вышел из вагона и был на­вьючен чемоданами…пахло от него ветчиной и кофейной гущей». По этим художественным деталям мы можем сказать, что перед нами человек, не имеющий постоянной службы, переезжающий с места на место и окончательно не устроившийся в жизни. Обед его был очень скромен, а значит, и живет он не в достатке. Рассказ тонкого о себе подтверждает это. Жалованье у него плохое и ему с женой приходится подрабатывать, Следующие детали подтверж­дают и несколько расширяют преставления читателя о героях. Это их гимназические прозвища, о которых вспоминает тонкий. Ока­зывается, нынешнее положение героев прямо связано с их прот шлым.   Толстого звали Геростратом. Это человек, который из же­лания прославиться любой ценой сжег храм Артемиды Эфесской — одно из чудес света. Такая деталь говорит многое о характере тол­стого. Понятно, что он стремится быть первым во всем и иметь высокий чин. Тонкого же дразнили Эфиальтом за то, что он лю­бил ябедничать. Таким он и остался и выслуживался перед началь­ством, угождая ему и донося на других.   Когда выясняется, что дол­жность толстого самая высокая — тайный советник, автор удивле­ние и реакцию тонкого передает тоже через детали. Порфирий так привык к чинопочитанию, что при виде человека старшего по дол­жности он «съежился, сгорбился, сузился». Даже его чемоданы стали меньше, а сын стал по стойке смирно. Обращение к Михаил лу тоже изменилось. В речи тонкого появились такие слова как «ваше превосходительство», «помилуйте», «приятно-с», угождаю­щий смешок «хи-хи-хи». По нескольким этим словам можно пред­ставить стиль общения тонкого с вышестоящими людьми.Таким образом, благодаря художественной детали в рамках ко­роткого рассказа мы многое узнаем о судьбе, характере и поведе­нии главных героев. Художественная деталь нам почув­ствовать и отношение автора к своим героям. А. П. Чехов осужда­ет чинопочитание тонкого. Это качество победило в нем все ос­тальные. Поэтому с таким человеком неприятно общаться, и не только толстому.