6 a) Прочитайте текст. Скажите, почему Борис Сергеевич похвалил Дениса и не похвалил Мишку? Что я люблю У меня есть друг Мишка. Мы с Борис засмеялся и ним в одной школе и вместе сказал: занимаемся музыкой. мы с Мишкой вошли в класс, где чты любишь? у нас мӯзыки. Наш преподаватель Борис Сергеевич Очень интерéсно! Ну, расскажи, Мишка подумал немнóго и нáчал: Я люблю сладкий кекс, на пианйно. Мы тихо сели и шоколадный торт, белый хлеб и чёр- стали слушать, как он играет. Борис ный хлеб. Очень люблю игрáл, а мы слушали картошку, варёную прекрасную музыку. Когда он кончил люблю. Люблю красную и чёр- игрáть, я спросил: ную икрӯ. Очень люблю ва- Что это вы игрáли, Борис рёную колбасу. А больше всего лю- Сергéевич? блю копчёную колбасу! съесть Онответил: целый килогрáмм! Я всей душой лю- Это Шопен. Шопен великий блю морóженое, осóбенно люблю композитор. Он сочинял чудесную шоколáдное морóженое, фруктóвое мӳзыку. А я люблю музыку больше мороженое, ванильное мороженое… всего на свете. А ты, Денис, что ты Ещё я люблю томáтный сок, любишь больше всего на свете? виноградный сок, яблочный сок, - Я многое люблю. апельсиновый сок… Могу выпить И я рассказáл, что я óчень люблю целый литр. И минеральную воду я игрáть в шáхматы, читать сказки, люблю. Люблю суп, сыр, колба- смотреть телевизор; люблю петь пéсни, су… Ой, говорил. игрáть с собакой, звонить по телефону; Мишка говорил быстро и óчень люблю плáвать, гулять, ходить в устáл. Он ждал, что Борис зоопáрк, óчень люблю дарить подáрки, егó, но Борис люблю смеяться… Я люблю. внимáтельно смотрел на Мишку и Борис слушал меня молчáл. он сказал: внимáтельно, а сказáл: Да…Явижу, тылюбишьпродукты, - Удивительно! А я и не знал. Ты целый продуктовый магазин. Итáлько… ещё мaленький, а любишь так много! Алюди? Коготы любишь? Целый мир! Тут Мишка и сказал: Мйшка тоже хотел расскáзать, Ой!Ясовсемзабыл!Ялюблюсвою что он любит, поэтомуон не могбольше бабушку. Она так вкусно готовит. молчáть: А я тоже очень многое люблю. Я хочу рассказáть вам, что я лю- блю. урок2 49 б) ответьте на вопросы: 1. Что

Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом, по милости майора гвардии князя Б., близкого нашего родственника.
С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение мне в дядьки.
Но как вино подавалось у нас только за обедом, и то по рюмочке, причем учителя обыкновенно и обносили, то мой Бопре очень скоро привык к русской настойке, и даже стал предпочитать ее винам своего отечества, как не в пример более полезную для желудка.
Я был занят делом.
Я решился сделать из нее змей, и пользуясь сном Бопре, принялся за работу.

Качественные прилагательные Обозначают признак, который можно иметь в большей или меньшей степени. Отвечают на вопрос «какой». Как правило, имеют следующие признаки: сочетаются с наречиями «очень» (и его синонимами) и «слишком» (очень большой, слишком красивый, чрезвычайно умный). из качественных прилагательных возможно образовать сложное прилагательное путём повтора (вкусный-вкусный, большой-большой). однокоренное прилагательное с приставкой не- (неглупый, некрасивый). имеют антоним (глупый — умный), а иногда и гипероним (большой — огромный) Некоторые качественные прилагательные не удовлетворяют всем вышеприведённым признакам. Большинство качественных прилагательных, и только они, имеют две формы: полную (умный, вкусный) и краткую (умён, вкусен). Полная форма склоняется по числам, родам и падежам. Краткая форма не склоняется. В предложении краткая форма употребляется как сказуемое, а полная — обычно как определение. Некоторые качественные прилагательные не имеют краткой формы (дружеский, разлюбезный)[1]. Другие, наоборот, не имеют полной формы (рад, горазд, должен, надобен) [2] Существуют три степени сравнения качественных прилагательных: положительная (красивый), сравнительная (красивее) и превосходная (красивейший). положительная степень обозначает, что предмет (группа предметов) обладает неким признаком (красивый дом) сравнительная степень обозначает, что признак у одного предмета (предметов) выражен сильнее, чем у другого предмета (предметов) (лев больше, чем волк) или же чем у того же предмета (предметов) в другое время ("впредь буду умнее"). превосходная степень обозначает, что предмет (набор предметов) обладает неким признаком в большей степени, чем все остальные предметы той же группы (сильнейший футболист в нашей команде; лучший хирург в стране). Степень сравнения может выражаться не одним словом, а несколькими (более умный, самый красивый). В таком случае говорят о составной или аналитической форме. Если степень сравнения выражается одним словом, как во всех примерах из предыдущего абзаца, форма называется простой, или синтетической. Прилагательные, не являющиеся качественными, не имеют ни сравнительной, ни превосходной степени. Относительные прилагательные Обозначают признак, который нельзя иметь в большей или меньшей степени. Отвечают на вопрос «какой». Выражают отношение предмета к другому предмету (дверной), материалу (железный), свойству (стиральный), времени (январский), месту (московский), единице измерения (пятилетний, двухэтажный, килограммовый).[3] и т. д. Не имеют краткой формы, степеней сравнения, не сочетаются с наречиями «очень» (и его синонимами) и «слишком», не имеют антонимов. Притяжательные прилагательные Обозначают принадлежность предмета живому существу или лицу (отцовский, сестрин, лисий). Отвечают на вопрос «чей». Не имеют краткой формы, степеней сравнения, не сочетаются с наречиями «очень» (и его синонимами) и «слишком», не имеют антонимов.