6. догадайся.
куда идут дети? чем они занимаются? со-
ставь высказывания по картинке.
школа
могу составлять предложения по сюжéтной картинке.
могу говорить на заданную тему.
понимаю смысл простых фраз в тексте.
могу рассказать о себе.​

Широкая и глубокая                      ширь
под мостом текла река.                 мост, течь, рЕчка
река (подл., сущ) текла (сказ., гл)
Под корягой под мостом               кОрчится?
жил в реке усатый сом.                жи-ши, рЕчка,
сом (подл.,сущ) жил (сказ., гл.)
Он лежал на дне часами,             лЁжа, час
шевелил во сне усами                 шевЕлит (первая не проверяется)
он (подл., мест.) лежал (сказ, гл.), шевелил (сказ.,гл)
А на берегу реки                         бЕрег, рЕчка
жили-были рыбаки.                      жи-ши, рыбАк 
рыбаки (подл.,сущ.), жили-были (сказ., гл)
В дождь и в солнечные дни        дожДи, соЛнце (сл.слово)
сети ставили они.
они (подл., мест.) ставили (сказ., гл.)

Сложносочинённые предложения:

1.  [Абрикосовая дала обильную желтую пену], и [в воздухе запахло парикмахерской].

2. [И тут знойный воздух сгустился перед ним], и [соткался из этого воздуха прозрачный гражданин престранного вида].

3. [Поэт и владелец портсигара закурили], а [некурящий Берлиоз отказался].

4. [На мозаичном полу у фонтана уже было приготовлено кресло], и [прокуратор, не глядя ни на кого, сел в него и протянул руку в сторону].

5. [Прогулка принесла бы тебе большую пользу], а [я с удовольствием сопровождал бы тебя].

6. [Иван ухватился за трубку], а [женщина в это время тихо спросила у Рюхина].

7. [Иван ослабел в руках четырех человек], и [ловкий врач воспользовался этим моментом и вколол иглу в руку Ивану].

8. [Прыгающей рукой поднес Степа стопку к устам], а [незнакомец одним духом проглотил содержимое своей стопки].

9. [Тут кот выпил водки], и [Степина рука поползла по притолоке вниз].

10. [Эта мысль потянула за собою воспоминание о гибели Берлиоза], но [сегодня оно не вызвало у Ивана сильного потрясения].