6 Найдите в тексте рассказа все формы глагола звонить. Выпишите, по ставьте ударение и обозначьте личные окончания. 6 класс русский язык
Упр 6 стр 166​

В Южной Америке: климат тропический и субэкваториальный, температура за +30, влажность. Поверхность земли бурого цвета, много зелени. Впереди возвышается термитник –строение интересное, напоминает муравейник.

Растительность в саванне составляют тропические леса, разные виды пальм и отдельно стоящие деревья : дынное дерево.

А как разнообразен животный мир саванны!!! Грациозные ягуары и пумы особенно привлекают взгляд. Тапиры, муравьеды, ленивцы , «застывшие» на ветвях деревьев, особый зверь- броненосец .

Богат животный мир травоядных : красавица лама, пушистые альпаки, шустрые обезьяны-игрунки, солидные уакари, черепахи, грызун капибара. Представители хищников: дикая кошка оцелот, крокодилы, кайманы, очковый медведь, пираньи.

Особо выделяются своей красотой попугаи и страусы нанду, природа постаралась наделить их особым нарядом.

Вся природа саванны насыщена яркими красками!!!

Одушевленные выделены жирным шрифтом.

Неодушевлённые подчёркнуты.

Вышел на поляну медведь. На поляне лежат серые камни. Стал медведь камни переворачивать. Смотрю я на косолапого и ничего не пойму. Зачем он камни сушит? Разве это грибы? Спросить бы мне. Да боязно. Не разглядит медведь да раздавит. Молчу и смотрю дальше. Перевернул медведь последний камень и сунул нос в лунку. Все прояснилось. Ни камни медведь сушит, а поживу под камнями ищет. Любит он жуков и мышей.

Одушевлённые (кто?): медведь, жуков, мышей.

Неодушевлённые (что?): поляну (поляне), камни (камень, камнями), грибы, нос, лунку, поживу.