- 64. Прочитайте рассказ. Придумайте, что могла забыть героиня в пятом классе. А если бы героем рассказа был мальчик, что бы изменилось? Обсудите друг с другом такую ситуацию. Когда я была маленькая Когда я была маленькая, я была очень забывчивая. Я и сейчас забывчи- вая, но раньше - просто ужас!.. В первом классе я забыла прийти в школу первого сентября, и пришлось целый год ждать следующего первого сентября, чтобы идти сразу во второй. А во втором классе я забыла свой рюкзак с учебниками и тетрадками, и мне пришлось возвращаться домой. В третьем кла

Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу. Она говорит, что в ней содержаться микроэлементы, которые моему организму рости! Каша не всегда вкусная, но всегда полезная! Каждый день, бабушка мне варит разные каши. Гречневая, манная, рисовая, овсяная... Ух... Каждая каша полезна по своему, например манная каша содержит кальций, фосфор и другие полезные вещества для растущего организма! Моя самая любимая - гречневая каша (или другая). Она очень вкусная и сытная. Я готова есть ее, хоть каждый день!.Она мне на завтрак кладёт тарелочку в которой каша.Потом кладет кружку с чаем.Я сажусь за стол и пью чай с конфетой .Я привыкла есть кашу.Ведь она полезна.Я не враг своему здоровью!

Заимствование слов из различных языков происходило в различные исторические периоды развития сообществ и на многих смежных или приграничных территориях. В некоторых случаях, диалектические особенности и лексические переходы носили возвратный характер перезаимствования — в несколько изменённом виде возможного начертания или форме содержания (значений).[2] В истории языка сменялись некоторые периоды возможного заимствования, без учёта предшествующих исторических событий русского народа:

из германских языков (праславянский период);из греческого, а затем и старо/церковно-славянского языка (эпоха христианизации, дальнейшее книжное влияние)из тюркских языков (контакты с половцами, затем татарское иго, дальнейшие контакты с татарами и тюрками)из польского языка (XVI—XVII вв.)из нидерландского (XVIII), немецкого и французского (XVIII—XIX вв.) языков;из английского языка (XX — начало XXI вв.)