6а. кто такие путешественники-исследователи? каких путе-
шественников-исследователей вы знаете? почему они отправ-
лялись в путешествия? одинаковы ли цели их путешествий и пу-
тешествий современных людей?
6б. прочитайте тексты.
• америку назвали в честь америго веспуччи. америго
веспуччи был итальянским мореплавателем. многие люди
в xv-xvi веках в италии, испании, португалии мечтали
оновых землях. америго совершил три путешествия в америку.
он описал впечатления о своих поездках в письмах другу.
христофор колумб случайно открыл америку. он приплыл
на остров сан-сальвадор и открыл америку. но колумб думал,
что достиг берегов индии. он думал, что составил маршрут
кратчайшего морского пути из европы в индию. при этом он
опирался на неверные расчеты ученых.
6в. определите тему и основную мысль каждого текста. про-
читайте первые предложения в каждом тексте. что (тема или ос-
новная мысль текста) в них выражается?
вытащила сказуемое выражено глаголом.
Они рады солнцу и зеленой траве. запятой нету, они подлежащее выражено местоимением, рады сказуемое выражено глаголом.
Барсучки играют, мать сидит рядом и сторожит детей. перед мать ставится запятая, барсучки подлежащее выражено существительным, играют сказуемое выражено глаголом. мать подлежащее выражено существительным, сидит сказуемое выражено глаголом
1.Расставить запятые, подчеркнуть грамматические основы
предложений.
1. Хотя поезд немного опоздал, мы все-таки пришли вовремя.
2. .Кони устали, и конечно же, казаки решили не преследовать дальше
беглецов.
3. . Я полагаю, что ты все равно должен сделать домашнее задание.
4. Мой отец был искусным механиком, а брат стал врачом.
5. Получив этот заказ, работники на нашем заводе, стали делать
искусственные цветы.
6. Кусты сирени были посажены вдоль самого забора, потому что мама боялась, что они будут загораживать свет.
7. Металлические двери оказались заперты на замок, но мы, наверное,
сумеем подобрать ключ.
8. Как хороши елки, растущие возле нашей террасы!
9. Двери нашей фабрики открыты для людей любой профессии.
10. Коля будет рад получить в подарок велосипед, но может быть отец
купит ему еще кое-что.
11. Эта девочка, например, является гордостью вашей школы .
2.Расставить знаки препинания.
1. Когда Герда нашла Кая, то очень обрадовалась.
2. Если буря к утру не утихнет, мы, наверное, не сможем выехать за город
3. Лагерь солдаты разбили в том месте, где одна речка сливалась с другой,
потому что оно было самым безопасным.
4. Царевич важно вышел на крыльцо, люди склонились перед ним в низком поклоне.
5. Всем хотелось поглядеть на царевну, для которой принц совершил столько
подвигов.
6. Если ты поедешь на экскурсию в Ялту, то увидишь там много
интересного.
7. Дети стали собирать ветки чтобы построить шалаш, но быстро устали.
8. Осенью все деревья сбрасывают свою листву, только ёлочки стоят зелёные как и раньше.
9. Няня разрешила детям погулять, так как из-за туч показалось яркое солнце.
3.Переписать, расставить и знаки препинания.
1. Наверное, я не приду в школу, потому что простыл.
2. Ты, может быть мне решить эту задачу?
3. Мой брат, конечно же, не хочет пропускать школу, так как хорошо учится.
4. Конечно, такой небольшой ветер не помешает нам пойти в поход. 5.Ты купила вовсе некрасивое платье, по-моему.
6. Наташа, например, всегда если кому-то нужна
7.Я не хочу чтобы завтра шел дождь, но по-моему, погода будет неплохая.
8. Может быть ты знаешь, как приготовить вкусный торт?
9. Я испугался, когда понял что, наверное, не смогу сделать эту, далеко нелёгкую, работу.
10. Конечно, малышка обиделась и громко заплакала.
Объяснение: