7. Как вы считаете, какие чувства автор хотел передать нам в этой части произведения? 8. Найдите в тексте олицетворения и запишите их. 9. Выпишите выделенные предложения и подчеркните сравнения. Определите, что с чем сравнивается. Четыре художника 2часть
выражение "смысл жизни" со своей точки зрения я понимаю, что на первом месте всегда должен стоять стимул жить, цель или какая-либо .
некоторые люди не понимают это выражение, они ничего не хотят делать, чем-либо заниматься, они отпускают руки в не подходящие моменты. они совсем не видят смысла жить, заниматься спортом, ходить на различные мероприятия, они видят вокруг себя только плохое. это и не позволяет им сформироваться в нашей жизни, у них нет цели.
моё мнение об этом таково, не стоит прятаться от самого себя, в необходимые моменты стоит взять себя в руки и идти к невыполнимым . цель должна быть в жизни у каждого человека каким бы он не был. цель бывает разной, кто-то хочет зарабатывать больше доход, а кто-то мечтает всего-лишь только устроиться правильно в этой жизни. для этого нужно совсем не много: во-первых, учёба, она позволит тебе найти хорошую профессию. во-вторых, нужно думать в первую очередь способен ли ты будешь осилить все препятствия перед собой. в-третьих, если ты поставишь перед собой эту цель, ты достигнешь многова.
я бы хотела сказать, что смысл жизни должен быть у каждого человека. даже если когда-нибудь не получается что-то не нужно отпускать руки, нужно верить в себя.
1. сильний вітер заносив лисття вище, ніж ми могли їх бачити.
старе дерево було вище і похмуріше за інші.
2. з кожним днем сонце сідало все нижче.
дівчинка була нижче, але більш вродливіша.
3. пірнаючи глибше плавець відчуває більший тиск води.
немає озера глибше ніж байкал.
4.краще один раз побачити, ніж сто разів почути.
це плаття було набагато краще за всі інші.
5.він працював гірше при старому керівництві.
садиба була гірше за сінник.
6. велику кількість матеріалу складніше охоплювати за один тиждень.
він хотів зробити життя легше, але воно стало ще складніше.