7 класс

Выпишите выделенные слова под номерами предложений. В скобках укажите, какой частью речи является выделенное слово: категорией состояния, наречием, прилагательным, причастием.

Пример:
1. Неугодно (категория состояния)

(Самое не выделилось, а сам не знаю как выделять черным, так что, выделил ковычками, "")

1. Лягушкам стало "неугодно" правление народно, и показалось им совсем "не благородно" без службы и на воле жить. (И. Крылов.)

2. "Слабо" мое изнуренное тело... (Н. Некрасов.)

3. "Трудно" свой хлеб добывал человек. (Н. Некрасов.)

4. Было так сыро и "туманно", что насилу рассвело; в девяти шагах, вправо и влево от дороги, трудно было разглядеть хоть что-нибудь из вагона. (Ф. Достоевский.)

5. Поле не "мерено", овцы не считаны, пастух рогат. (Загадка.)

6. За праздничным столом в тот вечер "шумно" было. (С. Михалков.)

7. "Бойко" шла торговля садами на окраине города Суздаля. (В. Солоухин.)

8. "Приятно" присутствовать при таком великолепном начинании, как сад. (В. Солоухин.)

9. И солнце "кругло" и "бездушно", как желтое око совы, глядело с небес равнодушно На тяжкие муки вдовы. (Н. Некрасов.)

1. Действие комедии разворачивается в доме Фамусова, который является московским барином.

2. Он занимает значительный пост, но служба для него - лишь средство достижения чинов и почестей.

3. Фамусов с упоением вспоминает век Катерины, когда чины давались за умение <<подслужиться>>

4. Образец для него - дядя Кузьма Петрович, который <<не то на серебре - на золоте едал>>

5. Фамусов человек умный, но необразованный.

6. Высказывание о книгах об образовании, что мы слышим от него, характеризуют его как отсталого человека.

основные признаки текста: тематическое и компози­ционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность, относительная закон­ченность. текст может состоять из одного абзаца, а может быть статьей, докладом, книгой.

заключенная в тексте информация представляет со­бой содержание, выраженное в словесной форме. содер­жание соотносится с темой.  тема  — это то, о чем по­вествуется, что описывается в тексте, о чем ведется рас­суждение. название текста может быть прямо связано с темой  («война и мир», «отцы и дети»),  а может и не указывать на тему  («евгений онегин»),  во многих произведениях (иногда и малых по объему) может быть несколько тем.

предложения в тексте связаны по смыслу и грамма­тически. причем связанными могут быть не только предложения, расположенные рядом, но и отделенные друг от друга одним или несколькими предложениями.

смысловые отношения между предложениями раз­личны: а) содержание одного предложения может быть противопоставлено содержанию другого; б) содержание второго предложения может раскрывать смысл первого или пояснять один из его членов, а содержание третье­го — смысл второго и т. д. таким образом, любой текст представляет собой соединение предложений по опреде­ленным правилам.

различают цепную и параллельную связь предложе­ний. припараллельной связипредложения не сцепля­ются одно с другим, а сопоставляются, при этом благо­даря параллелизму конструкций возможны сопоставле­ния или противопоставления. особенности этого вида связи — одинаковый порядок слов в предложениях,соотнесенность форм сказуемых, преобладание форм несовершенного вида глаголов. единство временного плана обеспечивается повтором первого слова предложе­ния в определенном отрезке текста.  (кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой кни­ (а. пушкин.)  здесь риторический вопрос служит средством параллельной связи между предложениями. параллельные связи часто используются в поэзии.

в цепной связиглавное — повтор ключевого слова, несущего основную информацию, замена его синони­мом, синонимическим оборотом, местоимением; повтор того или иного члена предложения; передача последова­тельности действий (ситуаций) посредством употребле­ния глаголов в форме совершенного вида.

параллельная связь может усиливаться вводными словами:   во-первых, во-вторых, наконец.  в этих же це­лях часто используются наречия места(справа, слева, впереди, там)  и времени  (сначала, потом),  дееприча­стные обороты, придаточные предложения.   параллельная связь между частями текста может со­четаться с элементами цепной связи, которые в таких случаях не являются основными. и наоборот, при цеп­ной связи иногда используются элементы связи парал­лельной, которые в этом случае тоже носят частный ха­рактер.

вы уже знаете, что выделяются три типа речи: повествование, описание, рассуждение.  повествова­ние— это рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности. на первый план здесь выдвигается порядок протекания действия, развитие сюжета.  в описаниив центре внимания словесное изоб­ражение какого-либо предмета, явления действитель­ности, перечисление его признаков. особенность рас­суждения в том, что в нем объясняется какое-то поло­жение, доказывается какой-то тезис, вывод, мысль.

однако в чистом виде названные типы речи исполь­зуются редко. обычно один из типов в тексте является и по мере необходимости используются другие типы речи: рассуждение сочетается с описанием,

описание — с повествованием и наоборот. главным, оп­ределяющим являются целевая установка, замысел ав­тора и особенности адресата — того, для кого текст предназначается, к кому обращена речь