7. Прочитай часть текста. Подумай, о ком этот текст. Какая часть текста пропу. щена? Сколько картинок можно нарисовать к этому отрывку? Какой тип текс-
та может получиться?
На заре он так увлечённо поёт, что невольно хочется за аплодиро-
вать ему. Но этот артист не любит аплодисментов. Он поёт для души!
Прочитай, как третьеклассники определили основную мысль текста.
• Кто из них, на твой взгляд, сделал это точнее? Почему?
Певчая птичка
Соловей
артист
Соловей поёт для души!
Придумай и запиши недостающий отрывок, чтобы получился текст-описа-
ние, используя слова для справок.
Слова для справок: осторожная, пугливая, певчая, бурое, светлое,
тёмные, звонкий, мелодичный.
1. Павел Алексеевич все больше хмурился так, что морщины собирались на голом лбу, чуть ли не до затылка. Придаточное следствия
2. Стояла светлая ночь, когда всё: Землю леса, воду, небо - обволакивает блеклый полусвет. Придаточное времени.
3. Едва мы закончили спуск над котловиной, длинной цепью растянулись люди с байдарочными вёслами в руках. Придаточное времени.
4. Как ни была занята своим Маргарита Николаевна, её всё же поразили странные враки неизвестного гражданина. Придаточные уступки.
5. Мы не знаем где находится могила Николая Степановича Гумилёва и вряд ли когда-нибудь узнаем. Придаточное места.
6. Луна светило так ярко, что каждый предмет во дворе: кирпич, коса, седло, уздечка - был виден в отчётливых подробностях. Придаточное степени.
7. Выбравшись из мрачных сырых, поутру лесных дебрей, где они проблуждали половину ночи, Гусаков облегчённо вздохнул. Придаточное места.
8. Толик разглядел как в дыму, укутавшим окрестности, к дому ринулись, раскручивая на ходу шланги, двое пожарных. Придаточное образа действия .
9. Мы живём в странное время, когда принято восхищаться израильтянками, служащими в воюющей армии, и насмехаться над российскими парнями, по повестке являющимися в военкомат . Придаточное времени.
Общее образование
Профессиональное образование
B
Введите поисковой запрос
Расширенный поиск
ВОЙТИ / ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯЕдиное окно доступа к образовательным ресурсам
ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА. ЧАСТЬ II: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ II КУРСА
Автор/создатель: Константинова Л.А., Гончарова Н.Н., Щенникова Е.П.
Голосов: 0
Вторая часть учебного пособия "Грамматика русского языка" содержит грамматический материал, предусмотренный для изучения на втором курсе программой по русскому языку для студентов-иностранцев, обучающихся на нефилологических факультетах. Пособие включает два раздела: "Синтаксис сложного предложения" и "Морфология". Теоретический материал подается в виде грамматических комментариев. Система упражнений формированию языковых навыков и речевых умений. Настоящее пособие предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык на продвинутом этапе.
Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
Страницы ← предыдущая следующая →
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
4. Верить хотелось, ибо книги внушали мне веру в че-
ловека (М. Горький).
5. Благодаря тому что был применен новый метод, нор-
мы перевыполнялись.
6. Из-за того что студент нерегулярно посещал занятия,
он не смог сдать экзамены в срок.
7. Оттого нам невесело и смотрим мы на жизнь так
мрачно, что не знаем труда (А. Чехов).
Задание 14. Прочитайте данные предложения с пра-
вильной интонацией.
1. Ждать больше нельзя, потому что до отхода поезда
остается очень мало времени. Ждать больше нельзя потому,
что до отхода поезда остается очень мало времени.
2. Часа в три утра я проснулся, оттого что увидел кош-
марный сон. Часа в три утра я проснулся оттого, что увидел
кошмарный сон.
Задание 15. Закончите предложения придаточными
причины.
1. Дети вчера не гуляли, …
2. Всем было весело, …
3. Книга не понравилась мне, …
4. Мы поехали не на автобусе, а на такси, …
5. Саша вернулся домой поздно, …
6. Мы хотим до сдать сессию, …
7. Мы очень обрадовались, ...
Задание 16. Образуйте из каждой пары простых пред-
ложений сложное с союзами «потому что», «так как».
1. Ярко светило солнце. Снег быстро таял.
2. Он был болен. Он не был на занятиях.
91
3. Было уже поздно. Мы пошли домой.
4. Деревья стали желтеть. Приближалась осень.
5. Тучи закрыли небо. Стало совсем темно.
6. На факультете никого не было. Занятия давно кончи-
лись.
7. Существовала угроза наводнения. Вода в реке сильно
поднялась.
Задание 17. Замните простые предложения сложными.
Образец. Дети не пошли в школу из-за сильного мороза.
– Дети не пошли в школу из-за того, что был сильный мороз.
1. Мальчик учится хорошо благодаря хорошим
ностям и усидчивости.
2. Студентка сделала ошибку по невнимательности.
3. От скуки он стал играть в компьютерные игры.
4. Асфальт был мокрым от дождя.
5. От множества мягкой и красивой мебели в комнате
было тесно (М. Горький).
6. Свежая листва зашевелилась от набежавшего ветерка
(Л. Толстой).
7. Луговые цветы в этом году благодаря постоянным
дождям необыкновенно ярки и пышны (М. Пришвин).
Задание 18. Переделайте данные предложения по об-
разцу.
Образец. Брат скоро выздоровел, потому что строго вы-
полнял все советы врача. – Брат скоро выздоровел благодаря
строгому выполнению всех советов врача. – Брат скоро вы-
здоровел благодаря тому, что строго выполнял все советы
врача.
1. Мы успешно сдали экзамены, потому что регулярно
занимались в течение семестра.
92
2. Задание было выполнено качественно и в срок, пото-
му что коллектив работал дружно и слаженно.
3. Дети устали, потому что прогулка длилась долго.
Задание 19. ответьте на вопросы. Используйте слож-
ные предложения.