7. прочитайте. найдите слова в переносном значении. как вы
понимаете их смысл?
блёкнут травы.
дремлют хаты.
рощи вспыхнули вдали.
по незримому канату протянулись журавли.
скоро звёзды тихим светом упадут на дно реки.
я прощаюсь с тёплым летом без печали и тоски.
м. исаковский
спишите, подчеркните главные члены предложений. из после
предложения выпишите все словосочетания вместе с вопросами.​

Хороший учитель должен быть добрым. Он должен понимать учеников и быть справедливым. Еще он должен очень много знать. Хорошо бы было, чтоб он мог ответить на любой вопрос не только в рамках школьной программы. Хороший учитель обязательно должен любить детей и находить подход к каждому, при этом никого не выделяя среди остальных. Также учитель должен быть спокойным и терпеливым. Не кричать на учеников, не наказывать без повода. Хорошо бы было, если бы можно было поговорить с учителем как со старшим товарищем, спросить совета, если нужно. Хороший учитель прививает любовь к своему предмету, так как дети любят его и ходят на урок с удовольствием.

Группы приставок 3:
1. Которые никогда не изменяются на письме
за заход,залить
на начитать,наезд
над надкусить,надломить
по поход ,покушать
под подъехать,подпилить
про проход,проехать
до доход,дописать
об обойти обломать
о обход,округлый
от отойти отпрыгнуть
с сломать сход
в вбежать вход
во вовремя войти
пред предпринять предложение
пере переход перепрыгнуть
2.Изменяются в зависимости от корня или ударения
раз размахнуться разбежаться
роз розыгрыш розлив
без безыдейный безграничный
из изложить изъять
3.Их правописание зависит от значения,которое они придают слову
при: употребляется в значениях приближения - прибежал,неполного действия - приоткрыл, близость - пришкольный, присоединение - приставил
пре: когда употребляется в значений "очень" пребольшой или когда когда ее можно заменить приставкой пере - преломить/переломить