7) Спишите, расставляя знаки препинания. Постройте схемы предложений,
графически объясняя постановку знаков препинания.
1. Площадь всех природных льдов на нашей планете включая область распо-
ложения айсберговиразреженных льдин составляет в среднем сто миллио-
нов квадратных километров. 2. Я глядел во все стороны ожидая увидеть
грозные бастионы башни и вал но ничего не видел кроме деревушки окру-
жённой бревенчатым забором. 3. Никто исключая камердинера не видел его
ненапудренным. 4.Он со своим умом и опытностью мог уже заметить что она
отмечала его.​

1.общее грамматическое значение-действие

2.морфологические признаки.

а)несовершенный вид

б)непереходный

в)невозвратный

г)1 спряжение

3.непостоянные признаки

а)изъявительное наклонение

б время 

в)множественное число

3.сказуемое

это слово корчевали

строили общее грамматическое значение- действие 

1.строить

2.постонные признаки

а)несовершенный вид

б)переходный

в)невозвратный

г)2 спряжение

3.непостоянные признаки

а)изъявительное наклонение

б время

в)множественное число

3.сказуемое

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дружочек, лещёк(?), кусочек, улочки, татарченка,времечко, скворечницы, окошечко,крошиво(?), акушерами, недоразуменьеце, колокольчики, бубенчики, дирижёр, ручонку, нищенкой, картопьёк, месиво, каменщик, Настенька, гостинчик, калачик, утешеньеце, кабатиков(?), чугунище, объезник, мелево(?), варовом, семечки, приказчики, вояжарами(?), китайчонок, шапчонку, грузчика, пашенка, ухажёр, курево, курчинком.

думаю, написание некоторых слов стоит проверить в интернете, особенно этих старинных. сама-то я не очень увлекаюсь старинной литературой.